作者：赵磊磊、闫志明
页数：202
出版社：中国矿业大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787564655990
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书聚焦智能时代教育变革研究，从智能时代智慧校园建设、智能时代教育数据治理、智能时代教师专业成长、智能时代教育伦理规约等四个大版块展开探讨，对教育人工智能与教育变革进行系统研究，以期为智能时代教育现代化发展提供有益参照。
作者简介
赵磊磊，男，硕士生导师，华东师范大学管理学博士，南京师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师。长期从事校长信息化领导力、智能教育基本理论、教师专业发展等相关研究工作。目前已在《中国高教研究》《中国电化教育》《教师教育研究》《中国远程教育》等CSSSI期刊以作者身份发表论文30多篇，在《中国教育部》等报刊发表论文4篇，发表其他论文20多篇，多篇论文被人大复印报刊资料全文转载，主持4项省部级基金项目，荣获无锡市第15届哲学社会科学优秀成果三等奖。
目录
数据篇
第一章 智能时代与教育数据风险治理
第一节 教育数据风险及其治理的内涵诠释
第二节 教育数据风险治理的历史变革
第三节 智能时代教育数据风险治理的实然困境
第四节 智能时代教育数据风险治理的实践路径
第五节 小结
第二章 人工智能赋能学校数据治理
第一节 人工智能赋能学校数据治理的时代价值
第二节 人工智能赋能学校数据治理的基本逻辑
第三节 人工智能赋能学校数据治理的现实挑战
第四节 人工智能赋能学校数据治理的实践路向
第五节 小结
第三章 智能时代教育数据伦理风险
第一节 教育数据伦理风险的概念诠释
第二节 智能时代教育数据伦理风险的典型表征
第三节 智能时代教育数据伦理风险治理的现状与问题
第四节 智能时代教育数据伦理风险的治理路径
第五节 小结
学校篇
第四章 人工智能赋能智慧校园建设
第一节 智慧校园的发展历程及建设困境
第二节 人工智能在智慧校园建设中的应用优势
第三节 人工智能场域下智慧校园建设的框架设计
第四节 人工智能场域下智慧校园建设的关键路径
第五节 小结
第五章 智能教育竞争力:智能时代学校发展新视角
第一节 人工智能时代:学校教育竞争力发展的新背景
第二节 人工智能时代学校教育竞争力发展的技术逻辑
第三节 人工智能时代学校教育竞争力发展的价值目标
第四节 人工智能时代学校教育竞争力发展的现实困境
第五节 人工智能时代学校教育竞争力发展的基本路径
第六节 小结
教师篇
第六章 智能时代教师角色挑战与定位
第一节 智能时代教师的角色焦虑
第二节 智能时代教师的技术焦虑”
第三节 智能时代教师的行动取向
第四节 小结
第七章 人工智能赋能教师教育变革
第一节 技术赋能教师教育的历史变革
第二节 人工智能赋能教师教育的基本逻辑
第三节 人工智能赋能教师教育的现实困境
第四节 人工智能赋能教师教育的实践路向
第五节 小结
伦理篇
第八章 教育人工智能伦理向度与风险
第一节 教育人工智能伦理的内涵诠释
第二节 教育人工智能的技术逻辑
第三节 技术伦理:教育人工智能伦理的本质属性
第四节 教育人工智能伦理的基本向度
第五节 教育人工智能伦理的风险表征
第六节 教育人工智能伦理风险的消解路径
第七节 小结
第九章 责任伦理:教育人工智能风险治理诉求
第一节 教育人工智能风险治理的历史进路
第二节 责任伦理:教育人工智能风险治理的新视角
第三节 教育人工智能风险治理的责任伦理框架
第四节 教育人工智能风险治理的责任伦理困境
第五节 责任伦理视域下教育人工智能风险治理路径
第六节 小结
参考文献
第一章 智能时代与教育数据风险治理
第一节 教育数据风险及其治理的内涵诠释
第二节 教育数据风险治理的历史变革
第三节 智能时代教育数据风险治理的实然困境
第四节 智能时代教育数据风险治理的实践路径
第五节 小结
第二章 人工智能赋能学校数据治理
第一节 人工智能赋能学校数据治理的时代价值
第二节 人工智能赋能学校数据治理的基本逻辑
第三节 人工智能赋能学校数据治理的现实挑战
第四节 人工智能赋能学校数据治理的实践路向
第五节 小结
第三章 智能时代教育数据伦理风险
第一节 教育数据伦理风险的概念诠释
第二节 智能时代教育数据伦理风险的典型表征
第三节 智能时代教育数据伦理风险治理的现状与问题
第四节 智能时代教育数据伦理风险的治理路径
第五节 小结
学校篇
第四章 人工智能赋能智慧校园建设
第一节 智慧校园的发展历程及建设困境
第二节 人工智能在智慧校园建设中的应用优势
第三节 人工智能场域下智慧校园建设的框架设计
第四节 人工智能场域下智慧校园建设的关键路径
第五节 小结
第五章 智能教育竞争力:智能时代学校发展新视角
第一节 人工智能时代:学校教育竞争力发展的新背景
第二节 人工智能时代学校教育竞争力发展的技术逻辑
第三节 人工智能时代学校教育竞争力发展的价值目标
第四节 人工智能时代学校教育竞争力发展的现实困境
第五节 人工智能时代学校教育竞争力发展的基本路径
第六节 小结
教师篇
第六章 智能时代教师角色挑战与定位
第一节 智能时代教师的角色焦虑
第二节 智能时代教师的技术焦虑”
第三节 智能时代教师的行动取向
第四节 小结
第七章 人工智能赋能教师教育变革
第一节 技术赋能教师教育的历史变革
第二节 人工智能赋能教师教育的基本逻辑
第三节 人工智能赋能教师教育的现实困境
第四节 人工智能赋能教师教育的实践路向
第五节 小结
伦理篇
第八章 教育人工智能伦理向度与风险
第一节 教育人工智能伦理的内涵诠释
第二节 教育人工智能的技术逻辑
第三节 技术伦理:教育人工智能伦理的本质属性
第四节 教育人工智能伦理的基本向度
第五节 教育人工智能伦理的风险表征
第六节 教育人工智能伦理风险的消解路径
第七节 小结
第九章 责任伦理:教育人工智能风险治理诉求
第一节 教育人工智能风险治理的历史进路
第二节 责任伦理:教育人工智能风险治理的新视角
第三节 教育人工智能风险治理的责任伦理框架
第四节 教育人工智能风险治理的责任伦理困境
第五节 责任伦理视域下教育人工智能风险治理路径
第六节 小结
参考文献
