作者：李雪梅
页数：244
出版社：四川大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787569061376
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
“双减”后如何“双增”？如何进一步优化学生的作业？如何借力信息技术，精准施策，优化作业方式，减轻学生过重的学习负担？本书是李雪梅名师工作室研究课题“智慧课堂背景下小学数学深度学习的教学行为策略研究”中关于项目式作业的研究内容和实践案例。本书分为两篇，上篇主要阐述智慧课堂背景下小学数学深度学习的项目式作业的内涵、意义、原则和策略，下篇对应上篇的研究分成知识结构类、综合实践类、调查研究类、文化浸润类、学科融合类、阅读写作类、探究实验类7个类别，每个类别都解读了内涵、方式和价值。同时本书以北师大版教材为基础，从一至六年级“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个维度撰写了10个作业案例。每个案例又从“探究时机、探究目标、探究内容、探究记录、本案例入选理由”五个方面解读每个案例的价值、操作与过程。本书以多元化的项目式探究作业为路径，带给学生 灵活的学习机会，促进教师 灵活的深度教学。这是一本一线老师拿到手就可以学习、借鉴用于实践教学的书籍，具有很强的实践性、操作性、指导性。
作者简介
李雪梅，毕业于四川教育学院公共事业管理专业，正高级教师，现任电子科技大学附属实验小学副校长。教育部国培专家，四川省特级教师，成都市特级教师，四川省中小学骨干教师，四川省中小学教学名师，四川省教科研专家，乐山师范学院、西华师大客座教授，成都大学硕士生校外实践导师，成都市、成华区李雪梅两级数学名师工作室主持人。教育主张：成长课堂之智慧教学，让数学课堂闪耀智慧之光。主要研究方向：小学数学教育教学研究，中小学教师培训，学校课程规划与实施、班主任课程架构，教师主张建构与课堂回归等。 主要研究成果：有三项主研成果获四川省人民政府教学成果二等奖，编著出版《学科与阅读》《数学也可以这样教》等著作。
目录
第一章 小学数学深度学习项目式探究作业的内涵
第一节 理论溯源
第二节 基本内涵
第三节 主要特点
第二章 小学数学深度学习项目式探究作业的意义
第一节 主要意义
第二节 内在价值
第三节 趋势走向
第三章 小学数学深度学习项目式探究作业的原则
第一节 质量标准
第二节 主要原则
第三节 目标要求
第四章 小学数学深度学习项目式探究作业的策略
第一节 设计策略
第二节 实施策略
第三节 评价策略
下篇 小学数学深度学习项目式探究作业的类别与设计
第五章 知识结构类
第一节 知识结构化的内涵概述
第二节 知识结构化的方式与价值
案例一 分合之旅
案例二 一统天下
案例三 变与不变
案例四 有序思考真是妙
案例五 我认识的三角形
案例六 “按比分配”的那些事儿
案例七 一理贯穿，“曲直”通畅
案例八 寻知识之“源”，显“结构”之粱
案例九 “圆柱体表面积”新探究
案例十 隐藏的包装经济
第六章 综合实践类
第一节 综合实践的内涵概述
第二节 综合实践的方式与价值
案例一 数学越野，智力赛跑
案例二 1千米有多远
案例三 地铁上的里程秘密
案例四 家具总动员
案例五 营养午餐
案例六 节约用水
案例七 1亿有多大
案例八 图形创意展
案例九 时间都去哪儿了
案例十 创造百数表
第七章 调查研究类
第一节 调查研究的内涵概述
第二节 调查研究的方式与价值
案例一 我来做老板
案例二 测量生活中物体的高度
案例三 上学最优路线
案例四 睡眠时间小调查
案例五 生活中的圆
案例六 有趣的数字“0”
案例七 再识中国地图
案例八 掷骰子游戏
案例九 手机有用吗
案例十 近视调查
……
第八章 文化浸润类
第九章 学科融合类
第十章 阅读写作类
第十一章 探究实验类
后记 愿借春风一路香
