作者：邓惠颖 主编
页数：257
出版社：武汉大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787307241053
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书围绕武汉大学幼儿园文化建设的理念与实践，以管理学、组织行为学等理论为基础，将抽象的文化建设理念，物化为直观形象、生动具体的事例，以实践中的问题为导向，将幼儿园文化建设中遇到的制度文化、组织文化、环境文化、课程文化建设的方法与经验进行全面的展示和介绍，通过理论与案例相结合的形式，为读者揭示幼儿园文化建设的思与行。每个案例都蕴含着幼儿园的文化特征，在案例中有启示，启示中见文化，实现了理论引领与实践操作的完美结合，为一线幼教工作者提供了可供参考的文化实践模型，对指导幼儿园文化建设实践具有良好的借鉴价值。
作者简介
邓惠颖，硕士研究生，中共党员，中学高级教师职称，武汉市级、区级人民政府教育督导责任督学。从教37年，现任武汉大学幼儿园总园长。为中国学前教育学会会员、武汉市学前教育学会会员、武昌区学前教育学会会员、武昌区教育学会幼儿园园长协会常务理事会理事、高校幼教协会理事;国家二级心理咨询师、国家二级公共营养师、国家三级育婴师: 国培计划湖北省学前教育专家、省培授课讲师及湖北省幼教送教下乡项目授课巡回讲学专家: 湖北省学前教育专业技能高考考官专家库成员、武汉教育职教集团实习指导专家。在幼儿园管理及文化建设方面颇有研究，在各类期刊上发表文章若干篇。
目录
第一章 幼儿园文化的溯源
第一节 何为文化
一、文化是什么？
二、园所文化是什么？
三、园所文化的应然状态
第二节 文化何来
一、文化的溯源
二、园所文化从哪里来
三、武汉大学幼儿园文化体系的建构与诠释
第二章 幼儿园制度文化的建设实践
第一节 幼儿园制度文化建设的主要矛盾
一、幼儿园管理中常见的问题
二、幼儿园管理中的现实选择
第二节 幼儿园制度文化的实践探寻
一、增强价值认同
二、完善管理制度
第三节 制度文化奠定幼儿园发展基础
一、科学管理机制高效
二、民主激发主人翁意识
三、温暖关怀双向奔赴
第三章 幼儿园环境文化建设实践
第一节 幼儿园环境文化建设的现状与问题
一、幼儿园环境的应然状态
二、当前幼儿园教育环境创设存在的问题与现状
第二节 幼儿园环境文化建设的理论溯源
一、幼儿园教育环境创设的教育学和心理学理论
二、幼儿园教育环境创设的审美理论
三、幼儿园环境创设的生态学基础
四、幼儿园教育环境创设的依据与标准
第i节 幼儿园环境文化建设的实践
一、幼儿园物质环境建设的思考
二、幼儿园物质环境建设的原则
三、环境文化优化育人氛围
第四章 幼儿园组织文化建设的实践
第一节 幼儿园组织文化建设的主要问题
一、幼儿园组织文化建设的现状
二、新人群对幼儿园组织文化的诉求
第二节 幼儿园组织文化建设的理论溯源
一、组织文化具备促进园所发展的功能
二、基于发展目标的组织层级建构
第三节 幼儿园组织文化建设的实践探寻
一、管理团队研修实践及案例
二、保教团队研修实践及案例
三、后勤团队研修实践及案例
第五章 幼儿园课程文化的建设实践
第一节 幼儿园课程文化建设的主要问题
一、幼儿园课程文化建设中存在的主要问题
二、新时代对幼儿园课程文化建设的要求
第二节 幼儿园课程文化的建设实践
一、课程背景溯源
二、课程理念
三、课程结构
四、课程案例
五、环境与支持
六、回顾与反思
七、老师小结
第三节 幼儿园课程文化促进办园品质的提升
一、课程文化的价值体现在教师的自省式成长
二、课程文化的价值体现在家园共育的同步共融
第六章 园所文化建设的成效
第一节 幼儿发展
第二节 教职工发展
一、每一个人都能够发挥作用
二、每一个人都走上自我发展之路
三、每一个人都能成为非凡的自己
第三节 家长发展
第四节 园所发展
一分园
二分园
三分园
四分园
后记
第一节 何为文化
一、文化是什么？
二、园所文化是什么？
三、园所文化的应然状态
第二节 文化何来
一、文化的溯源
二、园所文化从哪里来
三、武汉大学幼儿园文化体系的建构与诠释
第二章 幼儿园制度文化的建设实践
第一节 幼儿园制度文化建设的主要矛盾
一、幼儿园管理中常见的问题
二、幼儿园管理中的现实选择
第二节 幼儿园制度文化的实践探寻
一、增强价值认同
二、完善管理制度
第三节 制度文化奠定幼儿园发展基础
一、科学管理机制高效
二、民主激发主人翁意识
三、温暖关怀双向奔赴
第三章 幼儿园环境文化建设实践
第一节 幼儿园环境文化建设的现状与问题
一、幼儿园环境的应然状态
二、当前幼儿园教育环境创设存在的问题与现状
第二节 幼儿园环境文化建设的理论溯源
一、幼儿园教育环境创设的教育学和心理学理论
二、幼儿园教育环境创设的审美理论
三、幼儿园环境创设的生态学基础
四、幼儿园教育环境创设的依据与标准
第i节 幼儿园环境文化建设的实践
一、幼儿园物质环境建设的思考
二、幼儿园物质环境建设的原则
三、环境文化优化育人氛围
第四章 幼儿园组织文化建设的实践
第一节 幼儿园组织文化建设的主要问题
一、幼儿园组织文化建设的现状
二、新人群对幼儿园组织文化的诉求
第二节 幼儿园组织文化建设的理论溯源
一、组织文化具备促进园所发展的功能
二、基于发展目标的组织层级建构
第三节 幼儿园组织文化建设的实践探寻
一、管理团队研修实践及案例
二、保教团队研修实践及案例
三、后勤团队研修实践及案例
第五章 幼儿园课程文化的建设实践
第一节 幼儿园课程文化建设的主要问题
一、幼儿园课程文化建设中存在的主要问题
二、新时代对幼儿园课程文化建设的要求
第二节 幼儿园课程文化的建设实践
一、课程背景溯源
二、课程理念
三、课程结构
四、课程案例
五、环境与支持
六、回顾与反思
七、老师小结
第三节 幼儿园课程文化促进办园品质的提升
一、课程文化的价值体现在教师的自省式成长
二、课程文化的价值体现在家园共育的同步共融
第六章 园所文化建设的成效
第一节 幼儿发展
第二节 教职工发展
一、每一个人都能够发挥作用
二、每一个人都走上自我发展之路
三、每一个人都能成为非凡的自己
第三节 家长发展
第四节 园所发展
一分园
二分园
三分园
四分园
后记
