作者：贾建国,谢苗荣
页数：327
出版社：人民卫生出版社
出版日期：2023
ISBN：9787117343312
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满足全科医生规范化培训需要，又兼顾助理全科医生培训、全科医生转岗培训，以及全科医生特岗、社区卫生人员培训的需求。
本书特色
本书内容上立足于基层全科医生，注重基层医疗实践理论与技能，突出全科医生基层诊疗及基层公共卫生实践能力。与第2版相比，本书增加了“突发公共卫生事件基层管理”章节，以期提高全科医生应对突发公共卫生事件的实践能力，满足基层疫情防控需要。本书编委队伍有承担全科医生规范化培训的师资，也有来自基层的全科医生，所涉及的案例主要是基层医疗卫生实践工作的总结，是一本全科医生看得懂、学得透、用得上的基层实用培训教材。
目录
第一章 全科医学发展现状与全科医生定位/ 001
第一节 我国全科医学发展现状/ 001
第二节 全科医生/ 003
第三节 全科医生培养模式简介/ 005
第二章 全科医学师资的类别及其角色定位/ 009
第一节 教师基本素质与要求/ 009
第二节 教师职责/ 013
第三节 全科医学教师培训与教师队伍建设/ 014
第三章 课堂教学/ 019
第一节 课堂教学教师基本要求/ 019
第二节 备课/ 019
第三节 说课/ 021
第四节 教案/ 023
第五节 课件准备/ 025
第六节 试讲/ 026
第七节 授课方法/ 026
第八节 授课技巧/ 029
第四章 实践教学及不同实践教学方法/ 033
节 临床实践教学法/ 033
第二节 临床小讲课/ 048
第三节 临床教学查房/ 051
第四节 教学病例讨论/ 058
第五节 临床技能教学/ 062
第六节 基层实践教学基本内容与形式/ 067
第七节 实践教学的其他问题/ 191
第五章 教学方法/ 201
节 教学方法概述/ 201
第二节 常用医学教学方法介绍/ 205
第三节 医学教学方法的比较与选择/ 217
第四节 案例教学/ 221
第五节 基于问题的学习/ 225
第六节 教学手段/ 250
第六章 全科住院医师评价和教学评价/ 257
节 全科住院医师评价/ 257
第二节 教学评价/ 271
第三节 全科医生接诊能力考核工具/ 276
第七章 教学管理/ 291
节 教学管理概述/ 291
第二节 教学管理组织与原则/ 292
第三节 教学计划管理/ 294
第四节 教学质量管理/ 295
第五节 教学档案管理/ 299
第六节 现代化网络技术在全科教学中的应用与管理/ 300
第八章 全科医学教育的研究及方法介绍/ 307
节 全科医学教育研究的目的/ 307
第二节 基于岗位胜任力的全科教育研究/ 307
第三节 全科医学教育的研究方法/ 308
第九章 全科专业住培基地建设与评估/ 315
附录 社区康复评定量表及评定方法/ 320
参考文献/ 325
索引/ 327
第一节 我国全科医学发展现状/ 001
第二节 全科医生/ 003
第三节 全科医生培养模式简介/ 005
第二章 全科医学师资的类别及其角色定位/ 009
第一节 教师基本素质与要求/ 009
第二节 教师职责/ 013
第三节 全科医学教师培训与教师队伍建设/ 014
第三章 课堂教学/ 019
第一节 课堂教学教师基本要求/ 019
第二节 备课/ 019
第三节 说课/ 021
第四节 教案/ 023
第五节 课件准备/ 025
第六节 试讲/ 026
第七节 授课方法/ 026
第八节 授课技巧/ 029
第四章 实践教学及不同实践教学方法/ 033
节 临床实践教学法/ 033
第二节 临床小讲课/ 048
第三节 临床教学查房/ 051
第四节 教学病例讨论/ 058
第五节 临床技能教学/ 062
第六节 基层实践教学基本内容与形式/ 067
第七节 实践教学的其他问题/ 191
第五章 教学方法/ 201
节 教学方法概述/ 201
第二节 常用医学教学方法介绍/ 205
第三节 医学教学方法的比较与选择/ 217
第四节 案例教学/ 221
第五节 基于问题的学习/ 225
第六节 教学手段/ 250
第六章 全科住院医师评价和教学评价/ 257
节 全科住院医师评价/ 257
第二节 教学评价/ 271
第三节 全科医生接诊能力考核工具/ 276
第七章 教学管理/ 291
节 教学管理概述/ 291
第二节 教学管理组织与原则/ 292
第三节 教学计划管理/ 294
第四节 教学质量管理/ 295
第五节 教学档案管理/ 299
第六节 现代化网络技术在全科教学中的应用与管理/ 300
第八章 全科医学教育的研究及方法介绍/ 307
节 全科医学教育研究的目的/ 307
第二节 基于岗位胜任力的全科教育研究/ 307
第三节 全科医学教育的研究方法/ 308
第九章 全科专业住培基地建设与评估/ 315
附录 社区康复评定量表及评定方法/ 320
参考文献/ 325
索引/ 327
