作者：陈丁
页数：216
出版社：东北师范大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787568196574
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书介绍了陈丁校长长期以来奉行的办学思想、教育理念和教育教学改革举措，主要包括：“法治早教”思想、“心理常询”思想、“三全育人”理念、育全人的观念、三“四”教育举措、“内稳外联”的管理模式、启智弘正的教育教学改革思路，强调德育为先、全面发展、开发智力，培养时代新人。
作者简介
陈丁，1967年12月26日生，四川三台人，中 员，教育学硕士，正 教师，现任攀枝花市外国语学校党委书记、校长。自1987年7月起负责中学思想政治教育教学工作，成绩突出，长期负责中学教育教学改革与办学管理工作，成果丰硕。
目录
上 篇 落实 理念
— 初中教育高水平创新
第一章 肩负新时代教育使命，培养守正创新时代新人2
第一节 办学思想的时代背景及内涵2
第二节 构建“大德育”体系，培养具有“守正”品质的时代新人7
第三节 秉承“大教育”思想，完善具有“开放”特征的办学体系16
第四节 倡导“个性化”教育，培养具有“全面”素质的时代新人22
第五节 开发“多领域”兴趣，培养具有“创新”精神的时代新人27
第二章深度交流，陈丁教育思想在全国示范推广34
第一节 全国 中学校校长教育思想研讨会的时代背景34
第二节 陈丁教育思想研讨会的过程及效果37
第三章 新时代的教育理念，高质量的教学改革42
节 教育的万变与不变42
第二节 守正创新、全面发展：回应教育的时代诉求48
中 篇 优化系统设计
–推进初中教育高标准建设
第四章 党建 ，全面深入贯彻党的教育方针58
节 宣传校园文化，培养学生全面发展58
第二节 提升德育实效， 学生思想进步60
第三节 课堂提质增效，开发学生智力潜能62
第四节 常态开展体育，培养学生健康体质65
第五节 美化校园环境，提高学生审美素养67
第六节 开展劳动教育，培养学生劳动习惯70
第五章 “法治”建设，推进初中教育高质量发展75
节 站在“法治”建设前沿阵地的人75
第二节 落实三“四”教育举措 构建校园“法治”机制91
第六章 育人先育心，心正则身正96
节 教育从心开始96
第二节 育心融入初中教育全过程100
下 篇 构建科学模式
–促进初中教育高质量发展
第七章 立足高质量，构建科学育人模式118
节 踏改革步伐，建品牌初中，办优质教育118
第二节 让学校成为师生收获幸福的地方131
第八章 支撑高质量，深化教育教学改革139
节 初中教学中探究性学习方式的实践和研究139
第二节 突破束缚，打造品牌教育144
第三节 借品牌力量、提升学生素质、抓学校特色147
第四节 落实“双减”做好“加法”，激发学校新活力161
第五节 初中学校生命教育实施策略研究167
第六节 心理健康教育助力薄弱学校进行分层走班教学模式实践171
第七节 以德育人，以文化人，以情感人175
第八节 浅析双减背景下初中语文作业设计与管理的探索179
第九节 利用“习题链”，提高初中特殊平行四边形复习效果182
第九章 促进高质量，加强区域交流合作185
节 共享共进，务实创新185
第二节 浅谈中学教育教学管理对策196
第三节 营造校园文化氛围，促进英语教学工作提升的思考201
第四节 加强研学基地建设，助推“双减”落地落实204
第五节 守好自己的责任田209
第六节 巧用现代教学技术提高农村学校教学的有效性211
— 初中教育高水平创新
第一章 肩负新时代教育使命，培养守正创新时代新人2
第一节 办学思想的时代背景及内涵2
第二节 构建“大德育”体系，培养具有“守正”品质的时代新人7
第三节 秉承“大教育”思想，完善具有“开放”特征的办学体系16
第四节 倡导“个性化”教育，培养具有“全面”素质的时代新人22
第五节 开发“多领域”兴趣，培养具有“创新”精神的时代新人27
第二章深度交流，陈丁教育思想在全国示范推广34
第一节 全国 中学校校长教育思想研讨会的时代背景34
第二节 陈丁教育思想研讨会的过程及效果37
第三章 新时代的教育理念，高质量的教学改革42
节 教育的万变与不变42
第二节 守正创新、全面发展：回应教育的时代诉求48
中 篇 优化系统设计
–推进初中教育高标准建设
第四章 党建 ，全面深入贯彻党的教育方针58
节 宣传校园文化，培养学生全面发展58
第二节 提升德育实效， 学生思想进步60
第三节 课堂提质增效，开发学生智力潜能62
第四节 常态开展体育，培养学生健康体质65
第五节 美化校园环境，提高学生审美素养67
第六节 开展劳动教育，培养学生劳动习惯70
第五章 “法治”建设，推进初中教育高质量发展75
节 站在“法治”建设前沿阵地的人75
第二节 落实三“四”教育举措 构建校园“法治”机制91
第六章 育人先育心，心正则身正96
节 教育从心开始96
第二节 育心融入初中教育全过程100
下 篇 构建科学模式
–促进初中教育高质量发展
第七章 立足高质量，构建科学育人模式118
节 踏改革步伐，建品牌初中，办优质教育118
第二节 让学校成为师生收获幸福的地方131
第八章 支撑高质量，深化教育教学改革139
节 初中教学中探究性学习方式的实践和研究139
第二节 突破束缚，打造品牌教育144
第三节 借品牌力量、提升学生素质、抓学校特色147
第四节 落实“双减”做好“加法”，激发学校新活力161
第五节 初中学校生命教育实施策略研究167
第六节 心理健康教育助力薄弱学校进行分层走班教学模式实践171
第七节 以德育人，以文化人，以情感人175
第八节 浅析双减背景下初中语文作业设计与管理的探索179
第九节 利用“习题链”，提高初中特殊平行四边形复习效果182
第九章 促进高质量，加强区域交流合作185
节 共享共进，务实创新185
第二节 浅谈中学教育教学管理对策196
第三节 营造校园文化氛围，促进英语教学工作提升的思考201
第四节 加强研学基地建设，助推“双减”落地落实204
第五节 守好自己的责任田209
第六节 巧用现代教学技术提高农村学校教学的有效性211
