作者：彭静、李珩
页数：120
出版社：重庆大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787568937931
电子书格式：PDF
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内容简介
本书关注新媒体技术、研究伦理等对于高等教育的影响。本书秉持批判性思维的精神，对当代社会科学与技术的进步和变革对于高等教育的形式以及内容可能带来的正面和负面的冲击，进行了多视角的讨论。本书共分为5章，分别从技术发展和变化的几个方面阐述了高等教育因此而来的若干变化和问题，而这些以前没有被注意到。本书就未来高等教育的发展，给教育界相关人士提供了讨论的基础。，可以为高等院校的教师、领导，以及高等教育研究机构的相关研究者、政策制订者，提供教学个研究工作的参考。
作者简介
李珩，博士，高级工程师。重庆大学教师教学发展中心教学科技与创新部部长，重庆大学教学创新大赛教练组组长，中国电子学会现代教育技术分会委员，中国高等教育学会数字化课程资源研究分会理事。主持主研多项□□□和市级教育教学改革项目。
王春渝，文学硕士，实验师，现任职于重庆大学外国语学院，讲授“计算机辅助翻译”“翻译技术实践”等课程。主研五项省部级项目和十余项校级项目，曾荣获第二届“重庆市优秀教育技术科研成果”一等奖、第一届重庆市学位与研究生教育学会研究生教育教学改革研究优秀成果奖。研究兴趣包括语料库翻译学、术语管理、外语教育技术。
目录
第一章 速度与学术盲区
第一节 透明的暴政：学术界的自体免疫
第二节 新自由主义大学理论：人文主义加速
第三节 学术加速的强制乐观主义
第四节 对完整知识的探索：可见性、透明度与技术
第二章 普遍化的胁迫性邀请
第一节 思想的承诺：追求教育普及
第二节 数字化学习工具与学生赋权的幻觉
第三节 化亚洲大学的创造力、批判性和数字化
第四节 民主和批判所加速的幻觉
第五节 后殖民地融入 视觉机器
第三章 理想主义的自我错觉与怀旧的局限
第一节 从文艺复兴时期的人到反常的大学
第二节 暴力怀旧和伦理质疑
第三节 正义的伦理学和教育学：新自由主义解毒剂？
第四节 慷慨教育的方法批判
第五节 论正义、民主和透明的局限
第四章 激进学术研究的双重困境
第一节 控制论传播与“纯粹”大学
第二节 传播促进社会变革：一种范式的兴起
第三节 新的大学项目和思维加速
第四节 生产性跨越：学术界与替代 化激进主义
第五节 通过“社交媒体”传播“社会变革”
第五章 一所受致命伤害的大学？
第一节 在 和疲惫之间挣扎
第二节 走出学术界的灰烬？
第一节 透明的暴政：学术界的自体免疫
第二节 新自由主义大学理论：人文主义加速
第三节 学术加速的强制乐观主义
第四节 对完整知识的探索：可见性、透明度与技术
第二章 普遍化的胁迫性邀请
第一节 思想的承诺：追求教育普及
第二节 数字化学习工具与学生赋权的幻觉
第三节 化亚洲大学的创造力、批判性和数字化
第四节 民主和批判所加速的幻觉
第五节 后殖民地融入 视觉机器
第三章 理想主义的自我错觉与怀旧的局限
第一节 从文艺复兴时期的人到反常的大学
第二节 暴力怀旧和伦理质疑
第三节 正义的伦理学和教育学：新自由主义解毒剂？
第四节 慷慨教育的方法批判
第五节 论正义、民主和透明的局限
第四章 激进学术研究的双重困境
第一节 控制论传播与“纯粹”大学
第二节 传播促进社会变革：一种范式的兴起
第三节 新的大学项目和思维加速
第四节 生产性跨越：学术界与替代 化激进主义
第五节 通过“社交媒体”传播“社会变革”
第五章 一所受致命伤害的大学？
第一节 在 和疲惫之间挣扎
第二节 走出学术界的灰烬？