红岭中学教学研究成果汇编

第一章从过去走向未来
节起源:发展评价
节发展:项目式学习
第三节突破:跨学科统整与融合
第四节本真:超学科思维与品质
第五节统整:让课程新形态落地
章国家课程多元化实施
节基于大观念的英语单元整体教学设计
节音的享受与声的机理
——物理与音乐学科融合的教学案例研究
第三节“师生共建”的历史课堂
第四节“生生共创”的英语作业
第五节地理课上带学生“出走”世界
第六节打造基于大数据技术的可视化物理课堂
第三章国家课程体验实施
节通过挑战实践活动的实施达成深度学习
——以“重走伽利略探究自由落体运动之路”为例
节融合职业生涯教育的地理教学设计
——以“智慧农业助推东北地区农业发展”为例
第三节一堂别开生面的高中体育室内理论课
第四节项目式学习课例
一一走进人工智能
第五节立足学科融合，探绎物理之美
——以高中物理、语文学科融合创新课为例
第六节当点线面遇上世界名画
——软陶创意课程
第四章国家课程活动化实施
节“可见”的光
节“形色”APP在地理课外活动中的实践探索
第三节尊重个发展举托影视梦想
第四节“以已之力书写历史”
——基于项目式学学生家谱制作活动
第五节以青春之名，为献礼
——创意运动会上的思政课
第六节学生造出了“水下机器人”
第七节井刚山社会实践学生活动设计案例
——以地理学科为基底的真实学习
第八节寻根宗祠文化传承家国情怀
——历时8年的深圳祠堂调查