作者：杨文佳
页数：257
出版社：辽宁师范大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787569810578
电子书格式：PDF
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内容简介
本书共分为六章，第一章是绪论，主要是对高中数学新课标的解读、对中学数学思想方法及高中数学几种典型教学模式的介绍；第二至四章主要是围绕问题链教学模式的提出、理论基础、问题链设计的原则、形式等进行论述和介绍，旨在使读者清楚问题链教学模式的架构以及如何设计问题链；第五章是问题链教学的案例，真实反映问题链教学的课堂情境；第六章是问题链教学模式的反思及展望，主要是结合教学中存在的问题及思考。
目录
第一章绪论
节新课程标准对数学教学要求的解读
节中学数学思想方法介绍
第三节高中数学教学的几种典型模式
章问题链教学模式
节研究背景
节概念的界定
第三节现状分析
第四节理论基础
第五节问题链驱动下的高中数学深度学习
第三章问题链设计的原则
节趣味原则
节发展原则
第三节层次原则
第四节整体原则
第五节主体原则
第六节开放原则
第四章问题链设计的形式
节问题链主链
节主链的形式
第三节子问题链
第五章问题链教学的案例
节单链案例
节并列链案例
第三节复合链案例
第六章问题链教学模式的反思及展望
节教师专业能力提升的思考
节学生的数学能力与素养培养的思考
第三节问题链教学模式的展望
节新课程标准对数学教学要求的解读
节中学数学思想方法介绍
第三节高中数学教学的几种典型模式
章问题链教学模式
节研究背景
节概念的界定
第三节现状分析
第四节理论基础
第五节问题链驱动下的高中数学深度学习
第三章问题链设计的原则
节趣味原则
节发展原则
第三节层次原则
第四节整体原则
第五节主体原则
第六节开放原则
第四章问题链设计的形式
节问题链主链
节主链的形式
第三节子问题链
第五章问题链教学的案例
节单链案例
节并列链案例
第三节复合链案例
第六章问题链教学模式的反思及展望
节教师专业能力提升的思考
节学生的数学能力与素养培养的思考
第三节问题链教学模式的展望