作者：都樾 著
页数：310
出版社：苏州大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787567243699
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
由南通市江海文化研究会编纂的“江海文化丛书”，自2007年启动，从2010年开始分批出版。
我想，作为公开出版物，这套“江海文化丛书”面向的不仅是南通的读者，还会有国内其他地区甚至国外的读者。因此，简要地介绍南通市及江海文化的情况，显得十分必要。这样不仅便于读者了解南通的市情，以及江海文化形成的自然环境、社会条件和历史过程，而且也便于读者了解出版这套“江海文化丛书”的指导思想、选题原则和编写体例。总之，介绍这套“江海文化丛书”相关的背景情况，将有助于读者阅读和使用。
南通市位于江苏省中东部，濒江（长江）临海（黄海），三面环水，形同半岛。它背靠苏北腹地，隔江与上海、苏州相望。南通以其独特的区位优势及人文特点，被列为我国很早对外开放的14个沿海港口城市之一。 由南通市江海文化研究会编纂的“江海文化丛书”，自2007年启动，从2010年开始分批出版。
我想，作为公开出版物，这套“江海文化丛书”面向的不仅是南通的读者，还会有国内其他地区甚至国外的读者。因此，简要地介绍南通市及江海文化的情况，显得十分必要。这样不仅便于读者了解南通的市情，以及江海文化形成的自然环境、社会条件和历史过程，而且也便于读者了解出版这套“江海文化丛书”的指导思想、选题原则和编写体例。总之，介绍这套“江海文化丛书”相关的背景情况，将有助于读者阅读和使用。
南通市位于江苏省中东部，濒江（长江）临海（黄海），三面环水，形同半岛。它背靠苏北腹地，隔江与上海、苏州相望。南通以其独特的区位优势及人文特点，被列为我国很早对外开放的14个沿海港口城市之一。
江海文化是南通市独具特色的地域文化，上下五千年，南北交融，东西结合，它具有丰富的历史内涵和深邃的人文精神。同其他地域文化一样，江海文化的形成，不外乎两种主要因素：一是自然环境，二是社会结构。它与其他地域文化不尽相同之处是：由于南通地区的成陆历史经过了漫长的岁月和不同的阶段，移民的构成呈现出多元性和长期性；客观上又反映了文化来源的多样性及相互交融的复杂性，使得江海文化成为一种动态的存在，是“变”与“不变”的复合体。“变”的表征是时间的流逝，“不变”的表征是空间的凝固；“变”是组成江海文化的各种文化“基因”融合后的发展，“不变”是原有文化“基因”的长期共存和特立独行。对这些特征、这些传统，我们需要全面认识、因势利导，也需要充分研究和择优继承，从而系统科学地架构起这一地域文化的体系。
本书特色
本书主要叙述南通师范学校前50年民立、代用、私立时期的历史，兼及同时期南通女子师范和两所师范学校附属小学的沿革变迁。 本书图文并茂，并兼有史料性、学术性和可读性。 作者是具有学术素养的资料收集者和研究者；同时以学术成果支撑编纂，增强了它的科学性和可信度。
目录
第一节 通州民立师范学校和公立女子师范学校的创立
一、实业教育救国
二、江宁兴学之争
三、自立师范学校
四、创办女子师范
五、两校创立的历史地位
第二节 清末两校的经费状况
一、通州师范的经费状况
二、通州女子师范的经费状况
第三节 校园建筑和教学设施
一、通州师范的校园建设
二、通州师范的附设机构
三、通州女子师范的校园与校舍
第四节 学制、课程与附设专科
一、两校的学制设置
二、两校的课程设置
三、两校的附设专科
第五节 师资选聘与教学状况
一、两校师资的选聘与培养
二、创办初期的教学情况
第六节 两校管理状况与学生学习生活
一、清末两校的管理情况
二、学生的学习与生活
第二章 坚苦自立弄江潮（1912-1937）
第一节 民国初年两校沿革
一、两所师范学校发展概述
二、代用、县立与私立
三、学校管理变革与校董会组织
第二节 两校的学制、课程与教育实验
一、学制的变迁
二、课程与教学改革
三、开展教育实验
四、完善教育实践体系
第三节 办学经费、校园建设与教学设施
一、经费状况和学校基产
二、两校的校园校舍建设
三、图书馆的设立与充实
四、附属小学的沿革与发展
第四节 教师与学生
一、两校的师资状况
……
第三章 不系之舟铸师魂（1938-1947）
第四章 涤旧布新探索行（1948-1952）
后记
