全域视角下学校五育并举的实践与创新

第一章学校的发展根基黾勉的八十余年
第一节学校的发展历程
第二节学校的现实背景
第三节学校的发展规划
第二章学生的心灵成长
理想信念的点滴浇筑
节学校德育的理思考节学校德育的时代要求第三节学校德育的丰富实践
第三章教师的自我提升-“四维四阶”的全员培育
节终身学炼突破
节“四维四阶”的教师赋能
第三节青年班主任培养工程
第四节在线教学的“变”和“不变”
第四章课堂的持续优化一教学范式的迭代发展节课堂教学的规范变革
节教学环节的切片研究第三节课例的系统实践第四节单元视角的课堂增值
第五章课程的传承发展一课程改革的时代探索
节课程改革的时代要求和现实基础节一脉相承的办学理念和课程思想第三节学校课程的整体设计和体系结构第四节精品课程的多元选择和彰显第五节学校课程的有效实施和多元评价
第六章身心的协调发展一以体育人的学校实践节体育专项的因材施教
节围棋教育的励志第三节心理健康的集体守护
第七章美育的地域特质一戏曲教育的先行先试
节校园戏曲的育人价值节越剧教育的传第三节越剧文化的导引辐射
第八章劳育的因地制宜一亦知亦行的劳动教育
节劳动教育的重要意义节树立“大劳动”的教育观第三节把握劳动教育的实践
第九章生涯的规划辅导终身发展的生命自觉
节生涯规划点燃生命理想
节岗位实践体验职业素养
第三节全员导师助力学生成长
第十章学空拓展教育实践的全域
节研学旅程的知行合一节行规教育的明礼守正第三节“四月四节”的百舸争流