作者：徐宏亮
页数：208
出版社：上海教育出版社
出版日期：2023
ISBN：9787572021459
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是在国家强调全面加强新时代大中小学劳动教育的背景下，面向广大初、高中教师与家长， 根据上海第二工业大学附属龚路中学的实践成果 所编写的劳动教育课程读本， 旨在明确家校社协同合力的劳动教育课程活动的教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等要求，进一步提高广大教师的劳动教育理论水平和实践能力，帮助家长树立劳动教育观念，提升劳动教育能力与水平，为教师和家长提供成体系的中学生劳动教育课程活动指导。
作者简介
徐宏亮，中学高级教师，任职于上海市浦东教育发展研究院。曾任上海第二工业大学附属龚路中学校长。教育部“全国高中骨干校长高级研修班”学员，上海市第一期“双名工程”学员。荣获上海市园丁奖、浦东新区优秀班主任、浦东新区教育科研先进个人等荣誉。出版专著《让“五育”的种子在每一个家庭生根发芽——以家庭教育指导让家庭内在的力量生长出来》等，发表文章十余篇。主持区级重点课题“发挥劳动教育综合育人功能的实践研究”。
目录
第一章劳动教育课程的探索构建1
第一节劳动教育课程的研发背景3
一、立足学校的发展3
二、基于教师的实践经验4
第二节劳动教育课程的发展现状6
一、国外劳动教育的发展现状6
二、国内劳动教育的发展现状9
三、劳动教育课程的研究述评11第三节劳动教育课程的价值内涵13
一、加强学科融合，“五育”发展13二、发展核心素养，创造美好生活14三、劳动体验，树立正确职业观念15第四节劳动教育课程的目标与内容17一、劳动教育课程的预期目标17二、劳动教育课程的内容架构19
第二章校园劳动教育:追寻课程视野，且行且融人43
节让课堂成为劳动教育的文化场45
一、课堂劳动教育的实施路径46
二、劳动教育课程的学科渗透52
节让“节文化”成为劳动教育的活动场86一、校园劳动实践的主题活动86
二、校园“节文化”活动88
第三节让校园管理成为劳动教育的实践场95一、在校园管理中开展劳动教育95
二、校园劳动观念的培养与实施99
第三章家庭劳动教育:升华境界，躬行传承111节家长是劳动教育的“引导者”113
一、学生家庭劳动情况调查114
二、家校共育的烹饪劳动教育课程122
三、烹饪劳动教育实例129
节家长是劳动教育的“培育者”137
一、养成良好的劳动37
二、设置科学的劳动计划141
三、学生家庭劳动教育感悟145
第三节家长是劳动教育的“者”148
一、家庭劳动教育案例一培养劳动“小当家”149二、家庭劳动教育家长感言一一当好劳动“者”152
第四章社会劳动教育:探索社会，且行且创新155
节依托高校资源，职业体验提升社会劳动教育157一、初中阶段社会劳动教育活动 158
二、高中阶段社会劳动教育活动 163
节整合社区资源，志愿服务创新社会劳动教育166一、职业体验，感受现实人生 166
二、走遍社区，“工匠”体验175
第三节创意园区，高科技智能化拓宽社会劳动教育182
一、人工智能时代的创新智能社会劳动教育183二、人工智能保护环境，学校开展生态文明劳动教育 187
后记191
第一节劳动教育课程的研发背景3
一、立足学校的发展3
二、基于教师的实践经验4
第二节劳动教育课程的发展现状6
一、国外劳动教育的发展现状6
二、国内劳动教育的发展现状9
三、劳动教育课程的研究述评11第三节劳动教育课程的价值内涵13
一、加强学科融合，“五育”发展13二、发展核心素养，创造美好生活14三、劳动体验，树立正确职业观念15第四节劳动教育课程的目标与内容17一、劳动教育课程的预期目标17二、劳动教育课程的内容架构19
第二章校园劳动教育:追寻课程视野，且行且融人43
节让课堂成为劳动教育的文化场45
一、课堂劳动教育的实施路径46
二、劳动教育课程的学科渗透52
节让“节文化”成为劳动教育的活动场86一、校园劳动实践的主题活动86
二、校园“节文化”活动88
第三节让校园管理成为劳动教育的实践场95一、在校园管理中开展劳动教育95
二、校园劳动观念的培养与实施99
第三章家庭劳动教育:升华境界，躬行传承111节家长是劳动教育的“引导者”113
一、学生家庭劳动情况调查114
二、家校共育的烹饪劳动教育课程122
三、烹饪劳动教育实例129
节家长是劳动教育的“培育者”137
一、养成良好的劳动37
二、设置科学的劳动计划141
三、学生家庭劳动教育感悟145
第三节家长是劳动教育的“者”148
一、家庭劳动教育案例一培养劳动“小当家”149二、家庭劳动教育家长感言一一当好劳动“者”152
第四章社会劳动教育:探索社会，且行且创新155
节依托高校资源，职业体验提升社会劳动教育157一、初中阶段社会劳动教育活动 158
二、高中阶段社会劳动教育活动 163
节整合社区资源，志愿服务创新社会劳动教育166一、职业体验，感受现实人生 166
二、走遍社区，“工匠”体验175
第三节创意园区，高科技智能化拓宽社会劳动教育182
一、人工智能时代的创新智能社会劳动教育183二、人工智能保护环境，学校开展生态文明劳动教育 187
后记191
