作者：王西明
页数：164
出版社：济南出版社
出版日期：2023
ISBN：9787548852544
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书的著述，严格按照高中历史课程标准对选修课程《史学入门》的内容规定，结合高中学生的实际水平和阅读习惯，着眼于进一步培养和提高学生的历史学科核心素养。全书共分六章（章下设节），并附录一篇历史论文。六章的题目为历史和历史学、唯物史观与历史研究、史学的 传统、读史常识举要、历史探究的主要方法、历史的解释与评判，分别对应高中历史课程标准对《史学入门》规定的前六个专题。附录的历史论文也由笔者撰写，对应第七个专题“历史问题的研究与论文习作”，供读者参考。
作者简介
王西明，1969年7月生，历史学学士，文学硕士，供职于济南市历城区教育教学研究中心，高中历史教研员。济南市 教师、济南市高中历史学科带头人、济南市 教研员，历城区 教育工作者。在《中学历史教学》《中学历史教学参考》《山东教育》等杂志发表论文多篇。
目录
第一章 历史和历史学
第一节 历史和历史学的区分
第二节 历史学的性质与功能
第二章 唯物史观与历史研究
第一节 唯物史观的诞生
第二节 唯物史观的主要内容
第三节 唯物史观在历史研究中的运用
第三章 史学的优秀传统
第一节 中国古代史学的演进与发展
第二节 中国古代史籍与“史家四长”
第三节 “新史学”的形成和马克思主义史学在中国的发展
第四节 西方史学的演变与发展
第四章 读史常识举要
第一节 历法与历史纪年方法
第二节 历史地图的知识和识读方法
第三节 姓名称谓方法
第五章 历史研究的主要方法
第一节 历史研究的史料基础
第二节 史料的搜集与鉴别
第三节 历史研究的主要方法
第六章 历史的解释与评判
第一节 历史叙述与历史解释的关系
第二节 历史解释与评判的差异性
第三节 关于提高历史解释与评判能力的学习建议
附录 认识明朝内阁制度需要把握的几个问题——对统编高中历史教材中关于明朝内阁制度相关表述的理解
第一节 历史和历史学的区分
第二节 历史学的性质与功能
第二章 唯物史观与历史研究
第一节 唯物史观的诞生
第二节 唯物史观的主要内容
第三节 唯物史观在历史研究中的运用
第三章 史学的优秀传统
第一节 中国古代史学的演进与发展
第二节 中国古代史籍与“史家四长”
第三节 “新史学”的形成和马克思主义史学在中国的发展
第四节 西方史学的演变与发展
第四章 读史常识举要
第一节 历法与历史纪年方法
第二节 历史地图的知识和识读方法
第三节 姓名称谓方法
第五章 历史研究的主要方法
第一节 历史研究的史料基础
第二节 史料的搜集与鉴别
第三节 历史研究的主要方法
第六章 历史的解释与评判
第一节 历史叙述与历史解释的关系
第二节 历史解释与评判的差异性
第三节 关于提高历史解释与评判能力的学习建议
附录 认识明朝内阁制度需要把握的几个问题——对统编高中历史教材中关于明朝内阁制度相关表述的理解
