作者：北京市教师发展中心编著
页数：108页
出版社：首都师范大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787565676857
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是关于北京市基础教育干部教师培训工作发展的重要资料。全书分为政策解读篇、培训现状篇、实践案例篇、未来展望篇，分别从政策视角、理论视角及实践视角，对北京市基础教育干部教师培训工作的重大政策、整体规模、典型案例、未来发展等方面进行深入分析，从量化数据分析及质性案例描述，从培训情况调研到领域关键学者访谈等不同维度，系统呈现了2021-2022年北京市基础教育干部教师培训工作的阶段性成果，向广大关心北京市基础教育干部教师培训工作的朋友们分享和传递北京市在“干部教师培训”上的经验与探索。
目录
第一章 政策分析篇——新时代教育发展的国家战略与北京行动
第一节 国家战略：建设高质量教育体系
第二节 北京行动：建设高质量培训体系
一、整合职能，形成合力促高质量发展
二、研制规划，做好高质量培训顶层设计
三、涵养师德，多举措夯实高素质教师核心素养
四、关注校本，强化学校对教师发展的重要作用
五、规范培训，关键群体均衡发展
六、研究赋能，深化高质量培训体系建设
第二章 发展现状篇——数说北京市基础教育干部教师培训概况
节 北京市基础教育干部教师培训对体规模
节 北京市基础教育干部教师培训项目情况
一、教师培训项目情况
二、干部培训项目情况
第三节 北京市基础教育干部教师培训者队伍情况
一、教师培训者队伍情况
二、干部培训者队伍情况
第四节 北京市基础教育干部教师培训情结
第三章 实践案例篇——北京市基础教育干部教师培训工作及
节 深入新时代师德师风建设
一、建立健全学
二、建设师德培训课程
三、开展宣传示范活动
节 推动“双减”改革向校内提质增效深化
一、推动政策落地见效
二、提升课堂教学质量
三、作业提质增效
四、提高课后服务水平
五、构建家校社协同育人新格局
第三节 持续探索信息技术应用为培训赋能
一、培训资源供给改革的探索与实践
二、培训服务模式改革的创新与研究
三、信息技术能力的提升与实践
第四章 未来发展篇——北京市基础教育干部教师培训趋势分析及关注
节 干部教师培训的趋势分析
一、以政策文献分析关键方向
二、以问卷调查了解现实情况
三、以专家访谈把握核心观点
节 干部教师培训工作的关注
一、关键内容：回归“人本”的师德师风建设
二、关键场域：设计支持的校本研修
三、关键方式：深度学合式研修
四、关键人群：激活培训者队伍的专业自觉
五、关键效果：走向动态聚焦的培训
后记
第一节 国家战略：建设高质量教育体系
第二节 北京行动：建设高质量培训体系
一、整合职能，形成合力促高质量发展
二、研制规划，做好高质量培训顶层设计
三、涵养师德，多举措夯实高素质教师核心素养
四、关注校本，强化学校对教师发展的重要作用
五、规范培训，关键群体均衡发展
六、研究赋能，深化高质量培训体系建设
第二章 发展现状篇——数说北京市基础教育干部教师培训概况
节 北京市基础教育干部教师培训对体规模
节 北京市基础教育干部教师培训项目情况
一、教师培训项目情况
二、干部培训项目情况
第三节 北京市基础教育干部教师培训者队伍情况
一、教师培训者队伍情况
二、干部培训者队伍情况
第四节 北京市基础教育干部教师培训情结
第三章 实践案例篇——北京市基础教育干部教师培训工作及
节 深入新时代师德师风建设
一、建立健全学
二、建设师德培训课程
三、开展宣传示范活动
节 推动“双减”改革向校内提质增效深化
一、推动政策落地见效
二、提升课堂教学质量
三、作业提质增效
四、提高课后服务水平
五、构建家校社协同育人新格局
第三节 持续探索信息技术应用为培训赋能
一、培训资源供给改革的探索与实践
二、培训服务模式改革的创新与研究
三、信息技术能力的提升与实践
第四章 未来发展篇——北京市基础教育干部教师培训趋势分析及关注
节 干部教师培训的趋势分析
一、以政策文献分析关键方向
二、以问卷调查了解现实情况
三、以专家访谈把握核心观点
节 干部教师培训工作的关注
一、关键内容：回归“人本”的师德师风建设
二、关键场域：设计支持的校本研修
三、关键方式：深度学合式研修
四、关键人群：激活培训者队伍的专业自觉
五、关键效果：走向动态聚焦的培训
后记
