作者：安中玉
页数：182
出版社：吉林文史出版社
出版日期：2023
ISBN：9787547291672
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
在养育孩子的过程中，“陪伴”至关重要，我们不能以工作、事业忙碌为借口只重视孩子的物质需求，却忽视了孩子的心理及精神方面的需要。正如法国作家拉罗什富科所言：“生活中有些东西是可以买卖的，但还有一些东西是永远无法用物质来衡量的。”希望本书能让更多家长学会高质量的陪伴，它所体现的特点包括：不假思索的信任感、持久的陪伴和支持、及时的回应和互动、无可替代的亲密感和归属感。
本书特色
本书针对0～6岁的孩子，帮助家长在这一最佳亲密关系期，尊重孩子身心发展规律，为孩子建立信任感和安全感，把握性格形成的关键期，为孩子成长赋能。
本书名为《你就是孩子最好的玩具》，对于孩子而言，他们真正需要的不是单纯的玩具、零食或动画片，而是家长本身。如果你所投入的是高质量的陪伴，你就比任何玩具会让他喜欢和着迷。
目录
第一章 0～1岁，建立信任感和安全感的乳儿期：妈妈是宝宝的整个世界
妈妈的声音和气味对宝宝很重要
及时回应宝宝的哭声
正确抱宝宝，安全又有爱
以温暖的抚触呵护宝宝
适时开启宝宝的感官综合训练
做好“藏猫猫”和“打哇哇”游戏
利用镜子进行社会性培养
看懂自己宝宝的黏人现象
对“怕生”宝宝的正确引导
学会与半岁宝宝有效沟通
开启宝宝的综合能力训练
7个月以上宝宝的亲子游戏
科学断奶，避免宝宝焦虑
第二章 1～3岁，人格初具的婴儿期：利用最佳亲密关系期
动宝宝成长
多给爱提问的宝宝“喂信息”
矫正爱发脾气的宝宝
合理处理宝宝的打架问题
帮助宝宝克服对医院的恐瞑
教宝宝识别和管理情绪
包容宝宝对“秩序感”的偏执
爱“动”手的宝宝更聪明
宝宝的语言训练方法
引导爱涂鸦的宝宝画画
让宝宝进行识字训练
带孩子走进“数学乐园”
充分激发宅宅的想象力
第三章 3～6岁，性格形成的关键期：保持科学而恰当的亲密关系
幼儿园全托可能伤害孩子的内心
爱嫉妒的孩子更渴望爱
让孩子顺利分房睡
“人来疯”的孩子渴望存在感
理性看待孩子的讨好行为
健康的自恋从哪里来
孩子的撒娇隐藏着爱的期待
送给孩子的终极礼物
我们和孩子是“校友”
第四章 接纳孩子流露出的各类情绪：好的沟通是亲密关系的保障
批评宝宝时的4个原则
表扬宝宝时的6个原则
不做“唠叨教育”型家长
搞懂孩子“破罐破摔”原因
与反抗性强的孩子如何沟通
孩子越小越需要积极暗示
有效倾听是沟通的前提
被吓唬的孩子问题多
读懂孩子的真正心理需求
解决孩子的任性问题
第五章 让宝宝享受成长中的爱与自由：修复亲密关系不当引发的心理障碍
宝宝吮吸手指的真正原因
宝宝“咬人”的正确矫正
帮助宝宝克服恐惧心理
患“恋物瘾”的孩子缺乏安全感
宝宝哭得上不来气时怎么办
解密宝宝的撞头行为
矫正说话“口吃”的孩子
离开妈妈就生病，如何是好
为什么宝宝忽然不爱说话了
妈妈的声音和气味对宝宝很重要
及时回应宝宝的哭声
正确抱宝宝，安全又有爱
以温暖的抚触呵护宝宝
适时开启宝宝的感官综合训练
做好“藏猫猫”和“打哇哇”游戏
利用镜子进行社会性培养
看懂自己宝宝的黏人现象
对“怕生”宝宝的正确引导
学会与半岁宝宝有效沟通
开启宝宝的综合能力训练
7个月以上宝宝的亲子游戏
科学断奶，避免宝宝焦虑
第二章 1～3岁，人格初具的婴儿期：利用最佳亲密关系期
动宝宝成长
多给爱提问的宝宝“喂信息”
矫正爱发脾气的宝宝
合理处理宝宝的打架问题
帮助宝宝克服对医院的恐瞑
教宝宝识别和管理情绪
包容宝宝对“秩序感”的偏执
爱“动”手的宝宝更聪明
宝宝的语言训练方法
引导爱涂鸦的宝宝画画
让宝宝进行识字训练
带孩子走进“数学乐园”
充分激发宅宅的想象力
第三章 3～6岁，性格形成的关键期：保持科学而恰当的亲密关系
幼儿园全托可能伤害孩子的内心
爱嫉妒的孩子更渴望爱
让孩子顺利分房睡
“人来疯”的孩子渴望存在感
理性看待孩子的讨好行为
健康的自恋从哪里来
孩子的撒娇隐藏着爱的期待
送给孩子的终极礼物
我们和孩子是“校友”
第四章 接纳孩子流露出的各类情绪：好的沟通是亲密关系的保障
批评宝宝时的4个原则
表扬宝宝时的6个原则
不做“唠叨教育”型家长
搞懂孩子“破罐破摔”原因
与反抗性强的孩子如何沟通
孩子越小越需要积极暗示
有效倾听是沟通的前提
被吓唬的孩子问题多
读懂孩子的真正心理需求
解决孩子的任性问题
第五章 让宝宝享受成长中的爱与自由：修复亲密关系不当引发的心理障碍
宝宝吮吸手指的真正原因
宝宝“咬人”的正确矫正
帮助宝宝克服恐惧心理
患“恋物瘾”的孩子缺乏安全感
宝宝哭得上不来气时怎么办
解密宝宝的撞头行为
矫正说话“口吃”的孩子
离开妈妈就生病，如何是好
为什么宝宝忽然不爱说话了
