学前特殊儿童教育

第一编 基础篇
第一章 学前特殊儿童教育概述
第一节 学前特殊儿童教育的内涵
第二节 学前特殊儿童教育的产生与发展
第三节 学前特殊儿童教育的内容
第二章 学前特殊儿童教育的理论基础
第一节 生物学基础
第二节 心理学基础
第三节 教育学基础
第四节 法律法规基础
第三章 学前特殊儿童教育的安置与保障
节 学前特殊儿童教育的安置模式
第二节 学前特殊儿童教育的保障条件
第二编 特殊儿童篇
第四章 智力异常儿童的教育
节 智力异常儿童概述
第二节 智力异常儿童的教育
第五章 言语和语言障碍儿童的教育
节 言语和语言障碍概述
第二节 言语和语言障碍儿童的教育内容与方法
第六章 生理发展障碍儿童的教育
节 听觉障碍儿童的教育
第二节 视觉障碍儿童的教育
第三节 肢体障碍儿童的教育
第七章 神经发育障碍儿童的教育
节 孤独症谱系障碍儿童的教育
第二节 注意缺陷多动障碍儿童的教育
第三编 教育训练篇
第八章 学前特殊儿童的发展评估
节 学前特殊儿童发展评估概述
第二节 学前特殊儿童发展评估测验的分类与常用测验
第三节 学前特殊儿童发展评估的组织与实施
第九章 学前特殊儿童教育的目标设计
节 个别化教育计划
第二节 个别化家庭服务计划
第十章 学前特殊儿童的教育训练
节 学前特殊儿童教育训练的原则
第二节 学前特殊儿童教育训练的常用方法
第三节 学前特殊儿童教育训练计划的制订
附录
附录1 特殊教育教师专业标准(试行)
附录2 中华人民共和国残疾人保障法
附录3 “十四五”残疾人保障和发展规划
参考文献
跋