作者：赵联
页数：376
出版社：中国海洋大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787567030916
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内容简介
教师文化是教师群体在身份、地位、职业性质、共同经历、制度等因素影响下形成的价值观及背后的一套共享的基本假设，渗透在教师职业生活中，形塑着教师的人格，规范着教师的行为。为了更系统和科学的研究教师文化价值观，本书借助荷兰管理学家吉尔特?霍夫斯泰德的文化维度理论对教师文化价值观进行剖析。本书的创新之处在于研究视角和研究方法的创新，基于文化维度理论建构分析框架，采用实证研究方法把握教师文化现状。读者对象主要为中小学教师。
目录
第一章绪论
第一节研究缘起
第二节 研究假设
第三节研究意义
第四节研究综述
第五节研究方法
第六节研究思路
第二章教师文化基本理论
节文化及教师文化的概念
节吉尔特·霍夫斯泰德的文化维度理论
第三节埃德加·沙因的文化层次理论
第三章教师文化现状考察
节研究设计
节权力距离考察
第三节个体主义一集体主义考察
第四节不确定规避考察
第五节阳刚气质一阴柔气质考察
第六节导向一短期导向考察
第四章教师文化现状解析
节 教师文化成因
节 教师文化产生的影响
第五章教师文化的完善策略
节建设以提供公共服务为导向的服务型
节建构以服务为取向的学校文化
第三节教师文化的转型
结语
参考文献
附录1教师文化价值观问卷调查表
附录2教师文化访谈提纲
后记
第一节研究缘起
第二节 研究假设
第三节研究意义
第四节研究综述
第五节研究方法
第六节研究思路
第二章教师文化基本理论
节文化及教师文化的概念
节吉尔特·霍夫斯泰德的文化维度理论
第三节埃德加·沙因的文化层次理论
第三章教师文化现状考察
节研究设计
节权力距离考察
第三节个体主义一集体主义考察
第四节不确定规避考察
第五节阳刚气质一阴柔气质考察
第六节导向一短期导向考察
第四章教师文化现状解析
节 教师文化成因
节 教师文化产生的影响
第五章教师文化的完善策略
节建设以提供公共服务为导向的服务型
节建构以服务为取向的学校文化
第三节教师文化的转型
结语
参考文献
附录1教师文化价值观问卷调查表
附录2教师文化访谈提纲
后记