教师心语:向学生传递生命之道

第一章“生”物而非“死”物
节融人一点儿生活味
节增添一点儿艺术味
第三节课堂因生成而精彩
第四节建构“自己的课程”
章让学在学生身上
节和谐:课堂生态环境之基
节让课堂充满思维的张力
第三节激活课堂的有效探究
第四节知识似“盐”情境如“汤”
第五节学生沐浴科学的光辉
第三章“做”出生物真味道
节实验:生物学教学的基础
节智慧在手指尖上
第三节创新:让实验更具魅力
第四章关注玻璃窗外的世界
节在种植中领悟生命
节小花盆大世界
第三节在实践中展示才华
第五章理想中的生物课堂
节也谈一节好课的标准:构建“四有课堂”
节生物学教学现场
第六章评价是为了发展
节课堂评价:滋养学生的自信
节作业反馈:滋养学粮
第四节留下成长的足迹
第五节评价让实验落到实处
第七章用生命润泽生命
节用课程传递生命的气息
节体悟生命之道
第三节生命的狂欢
后记