作者：周满生等著
页数：337
出版社：人民教育出版社
出版日期：2009
ISBN：9787107216695
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内容简介
简介
《教育宏观决策比较研究》是“比较教育文库”之一，全书共分13个章节，主要对教育宏观决策作了比较与研究，具体内容包括科学的教育宏观决策与外部环境、美国联邦教育政策制定的模式与特点、日本教育宏观决策模式与特点的研究、科学的教育宏观决策的过程、外国教育宏观决策对我国的启示等。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。对我国教育宏观决策的理论建设和实践操作具有重要而直接的启示作用，丰富了比较教育研究的领域。
作者简介
周满生，1978-1985年在北京师范大学教育系就读，先后获教育学学士和硕士学位。1985年7月至今在教育部工作。1989年、1990年在联合国教科文组织国际教育局(日内瓦)做研究学者。1991-1992年在加拿大麦吉尔大学教育管理与政策研究系就读。现任教育部国家教育发展研究中心副主任、研究员。兼任全国教育科学规划领导小组比较教育学科组副组长；中国教育发展战略学会副会长；中国教育学会常务理事、学术委员；中国职业教育学会常务理事、学术委员；中国成人教育协会常务理事；中国教育学会比较教育分会常务理事；教育部考试中心考试研究委员会委员：北京师范大学兼职博士生导师；国家教育行政学院、中央团校等校兼职教授。享受国务院特殊津贴。长期从事国家宏观教育政策和比较教育研究，参与国家许多宏观教育政策与法规的起草和制定，如《面向21世纪教育振兴行动计划》、第三次全教会文件、全国基础教育工作会议文件等。曾多次担任联合国教科文组织、亚洲开发银行研究项目专家组成员和咨询专家，担任英文期刊《教育政策与实践研究》副主编。代表中国政府参加了数十次重大国际教育会议。编著有《世界教育发展的基本特点和规律》、《发达国家高等教育改革的主要趋向》、《当代外国教育改革著名文献》、《终身教育经典文献》等。在国内外学术杂志发表论文200余篇。
本书特色
《教育宏观决策比较研究》是“比较教育文库”之一，全书共分13个章节，主要对教育宏观决策作了比较与研究，具体内容包括科学的教育宏观决策与外部环境、美国联邦教育政策制定的模式与特点、日本教育宏观决策模式与特点的研究、科学的教育宏观决策的过程、外国教育宏观决策对我国的启示等。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。对我国教育宏观决策的理论建设和实践操作具有重要而直接的启示作用，丰富了比较教育研究的领域。
目录
节选
《教育宏观决策比较研究》是全国教育科学“十五”规划课题研究成果。全书分为上、中、下三篇。上篇为总论，从整体上剖析科学的教育宏观决策的含义及核心因素。中篇为国别研究，分别阐述了美国、英国、日本、澳大利亚和东南亚国家的教育宏观决策的模式与特点。下篇为借鉴与启示。上、中、下三篇相互呼应，是一个有机的整体。《教育宏观决策比较研究》综合运用多学科的分析方法和手段，以多角度、多层次的研究思路和全球化的视野，为我国教育宏观决策提供了咨询建议和思想借鉴。《教育宏观决策比较研究》对我国教育宏观决策的理论建设和实践操作具有重要而直接的启示作用，丰富了比较教育研究的领域。
