作者：祝传鹏
页数：201
出版社：中华工商联合出版社
出版日期：2023
ISBN：9787515836041
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
教育研究方法是所有教育学类本科硕士阶段的一门专业核心课程。本书依据教育研究的逻辑顺序从“何为研究(教育研究的基本概念)；研究计划(问题意识与研究设计)；研究工具(具体的研究方法)；资料分析(定与定量)；成果表述(格式与规范)”六个部分对教育研究过程中的相关理论和实践操作进行了阐述。该书可用于在岗教师、教育管理者提高教育科研能力，自我学参考用书。尽可能大基础地让读者感受教育研究方文写作的研究，力求内容详实，理论方面深入浅出，图文对照分析，满足读者的需求。
目录
第一部分何为研究:教育研究的基本概念
第一章教育研究概述
第一节教育研究的含义、类型和原则
第二节教育研究的历史演进和方
第三节教育研究的基本过程?
第二章信度效度难度区分度
节信度的含义和分类.
节效度的含义及分类
第三节难度和区分度
部分研究计划:问题意识与研究设计
第三章选题和查阅资料….
节选题与问题意识.
节建立假设
第三节文献查找
第四章教育研究的设计
节抽样
节确定研究变量
第三节操作定义.
第四节形成研究计划
第三部分研究工具:具体的研究方法
第五章教育观察法
节教育观察法概述
节教育观察常用方法
第三节观察的信效度
第六章教育调查法
节教育调查法概述
节问卷调查
第三节访谈调查
第七章教育实验法，
节教育实验法概述
节教育实验模式设计
第八章教育行动研究法
节教育行动研究法概述
节教育行动研究法实施模式
第四部分资料分析:定与定量
第九章研究资料的定分析
节定分析
节定量分析
节推断统计
第五部分成果表述:格式与规范
第十章论文的结构与格式
节学术论文与学位论文的含义、区别
节论文的结构内容
第三节引注的规范
参考文献
第一章教育研究概述
第一节教育研究的含义、类型和原则
第二节教育研究的历史演进和方
第三节教育研究的基本过程?
第二章信度效度难度区分度
节信度的含义和分类.
节效度的含义及分类
第三节难度和区分度
部分研究计划:问题意识与研究设计
第三章选题和查阅资料….
节选题与问题意识.
节建立假设
第三节文献查找
第四章教育研究的设计
节抽样
节确定研究变量
第三节操作定义.
第四节形成研究计划
第三部分研究工具:具体的研究方法
第五章教育观察法
节教育观察法概述
节教育观察常用方法
第三节观察的信效度
第六章教育调查法
节教育调查法概述
节问卷调查
第三节访谈调查
第七章教育实验法，
节教育实验法概述
节教育实验模式设计
第八章教育行动研究法
节教育行动研究法概述
节教育行动研究法实施模式
第四部分资料分析:定与定量
第九章研究资料的定分析
节定分析
节定量分析
节推断统计
第五部分成果表述:格式与规范
第十章论文的结构与格式
节学术论文与学位论文的含义、区别
节论文的结构内容
第三节引注的规范
参考文献
