作者：杨欣著
页数：286 页
出版社：巴蜀书社
出版日期：2009
ISBN：9787807522249
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目录
前言第一篇 一般口语交际的训练第一章 一般口语交际的涵义第二章 一般口语交际的基础训练第一节 发声原理及其训练第二节 念读要领及其训练第三节 听说指导及其训练第四节 副语言设计与训练第三章 一般口语交际的技能训练第一节 口语表述的四种基本形式及训练第二节 口语交际的四种基本类型及训练第二篇 教学口语训练第一章 教学口语概说第一节 教学口语的特点第二节 教学口语的基本要求第二章 教学口语训练第一节 教学口语语音表达的基本方式与方法第二节 技能训练第三节 教学口语的分类训练第三章 教育口语训练第一节 教育口语的基本要求第二节 教育口语的基本形式及训练第三篇 教学语言的具体运用第一章 课堂教学语言第一节 课堂教学语言的要求及作用第二节 教师教学语言的语体属性及其修养第三节 教师语言的艺术性及其提高第四节 教材、教案和教学的语言转化第五节 教学语言的影响及其误区第二章 课堂教学中的副语言第一节 副语言与课堂教学第二节 课堂教学中教师副语言的内涵、交流原则与方法第三节 教师副语言及其在教学中的应用第四节 教师副语言交流的作用与功能第五节 教师运用副语言艺术应注意的问题第六节 课堂上的副语言行为类型第三章 教学语言的表达形式第四章 教学语言节奏的运用第一节 教学语言节奏的含义种类及形成第二节 教学语言节奏的理论依据第三节 如何让课堂教学变得有节奏第四节 教学语言节奏运用中常出现的问题参考文献
节选
《教学语言艺术》第一篇为一般口语交际的技能训练，第二篇为教师职业口语训练，第三篇为教学语言规则及运用。每一章节编者都分了很多小节分别进行叙述，尽量做到具体、实用，力争对在校师范生有所帮助，对他们的上课技巧、上课能力的提高有所裨益；对在职教师进一步提高自己的教学效果，避免职业活动中教学语言表达的失误和过失，从而提高教学语言的表达能力，也有所帮助。《教学语言艺术》有几个特点：一是综合性，在谈教学语言的同时，结合了学生的心理特点以及语言的训练；二是专业性，编者在编写过程中，举的例子大都是从中小学教材中选出来的；三是实用性，强调了教学语言的实际训练和运用。
