作者：林美凤
页数：204
出版社：同济大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787576505597
电子书格式：PDF
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内容简介
本书是关于情境、问题、课堂、“教、学、评”一体化的教学理论研究和实践探索图书，旨在帮助教师认识“教、学、评”一体化的教育价值，提升教学质量。本书内容分为两个部分，第一部分为理论探究，从八个维度研究“教、学、评一体化”， 即“教、学、评一体化”的起源、含义、推动意义，对课堂教学的变革、相关要素分析、实施中的问题、融通策略以及教学设计。第二部分为课堂实践部分，主要选用鲜活、真实、典型的化学课堂教学案例，从而更加具体探究“教、学、评一体化”，帮助教师更深刻地理解“教、学、评一体化”，进而提炼出可推广的教学方法。
目录
1 教学理论探究
1.1 “教、学、评”一体化的起源
1.2 “教、学、评”一体化的内涵
1.3 推动“教、学、评”一体化的意义
1.4 “教、学、评”一体化给课堂带来的变革
1.5 “教、学、评”一体化相关要素分析
1.6 实行“教、学、评”一体化要面对的问题
1.7 促进“教、学、评”一体化的融通策略
1.8 “教、学、评”一体化的教学设计、实施评价和反思
2 化学课堂实践
2.1 “教、学、评”一体化的化学基本概念、基本理论教学
教学案例1 胶体
教学案例2 物质的量
教学案例3 电解质的电离
教学案例4 溶液中的离子反应
教学案例5 元素周期律
教学案例6 化学速率、平衡原理在化工生产中应用（乙醇水蒸气重整制氢）
2.2 “教、学、评”一体化的元素化合物、化学实验教学
教学案例7 物质的分离与提纯
教学案例8 氯水成分和性质的探究
教学案例9 硫循环和氮循环
教学案例10 碳酸钠和碳酸氢钠
教学案例11 打开有机世界的大门——甲烷
教学案例12 阿司匹林的“今世前生”——烃的衍生物复习
1.1 “教、学、评”一体化的起源
1.2 “教、学、评”一体化的内涵
1.3 推动“教、学、评”一体化的意义
1.4 “教、学、评”一体化给课堂带来的变革
1.5 “教、学、评”一体化相关要素分析
1.6 实行“教、学、评”一体化要面对的问题
1.7 促进“教、学、评”一体化的融通策略
1.8 “教、学、评”一体化的教学设计、实施评价和反思
2 化学课堂实践
2.1 “教、学、评”一体化的化学基本概念、基本理论教学
教学案例1 胶体
教学案例2 物质的量
教学案例3 电解质的电离
教学案例4 溶液中的离子反应
教学案例5 元素周期律
教学案例6 化学速率、平衡原理在化工生产中应用（乙醇水蒸气重整制氢）
2.2 “教、学、评”一体化的元素化合物、化学实验教学
教学案例7 物质的分离与提纯
教学案例8 氯水成分和性质的探究
教学案例9 硫循环和氮循环
教学案例10 碳酸钠和碳酸氢钠
教学案例11 打开有机世界的大门——甲烷
教学案例12 阿司匹林的“今世前生”——烃的衍生物复习