作者：洪庆明
页数：124
出版社：上海教育出版社
出版日期：2023
ISBN：9787572020957
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要聚焦基础教育阶段，分教育前沿问题、教育改革与发展、教师专业发展研究、德育研究、课程教材改革、学科教学策略等栏目，分领域介绍了国内外基础教育方面的前沿问题和研究成果。由多位教育研究专家和一线教师所写，每篇论文都具有较高的学术性和专业度，围绕教师、学生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨，提出了可供参考与实践的教育理念和教学策略，反映了当前我国基础教育研究的新进展和新成果，是广大教育工作者和管理者重要的参考用书。
目录
特稿
摇号招生折射出的“教育公平观”剖析
校长论坛
普通高中学生多元判据体系的构建
——以上海市南洋模范中学为例
“双新”背景下高中教师教研共同体的实践构建
普通高中科技教育融合创新的设计与实施
——以上海市南洋中学为例
高中传统文化课程建设与实践
——以上海市宜川中学“中华书院”课程为例
前沿问题探讨
调查与本土求证：上海教师的专业自主
普通高中数学强潜能学生培养的竞赛驱动策略
中小学艺术教师审美素养调查与启示
——基于教育神经科学研究视域
“双减”专题
课后服务STEM跨学科学意、架构与路径
基于家庭支持视角的教育“双减”机制研究
新高考背景下高中走班制实施的意义、困境与突破
教师教育研究
教师职业认同对专业学体的影响机制
中小学“U-G-S”教师培养机制及实践路径
知识再生产：新任校长角色适应路径探究
社会资本视角下的农村教师专业发展策略研究
学生素质与行为发展
基于LSA分析法的初中体育优课师生互动行为研究
小学教育专业师范生课堂参与度与创新能力的关系研究
家长养育健康素养现况
——基于N市幼儿家长的调查
唤醒身体：一种儿童教育立场的重建
德育研究
论大中小学政治育人一体化格局的构建
“陌生人社会”风险下学校德育发展的路向研究
中小学思政课志愿服务实践教学的路径探究
指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学探索
中小学思政课图像教学：价值、问题与对策
课程教材改革
我国劳动教育课程评价指标体系建构
视域下指向全球素养的高中课程内容分析
武校园背景下武术课程教学效果研究
22 年版学科目录“艺术学”门类结构调整的意义解读
学科教学策略
批判思维视域下英语报刊阅读教学策略
指向生物学核心素养的单元教学设计与实施
基于体育学科核心素养的单元学
美术专递课堂中“身体”的现象学阐释
中小学陶艺美育之路径探究
新时代中小学美育建设：问题、原因及对策
摇号招生折射出的“教育公平观”剖析
校长论坛
普通高中学生多元判据体系的构建
——以上海市南洋模范中学为例
“双新”背景下高中教师教研共同体的实践构建
普通高中科技教育融合创新的设计与实施
——以上海市南洋中学为例
高中传统文化课程建设与实践
——以上海市宜川中学“中华书院”课程为例
前沿问题探讨
调查与本土求证：上海教师的专业自主
普通高中数学强潜能学生培养的竞赛驱动策略
中小学艺术教师审美素养调查与启示
——基于教育神经科学研究视域
“双减”专题
课后服务STEM跨学科学意、架构与路径
基于家庭支持视角的教育“双减”机制研究
新高考背景下高中走班制实施的意义、困境与突破
教师教育研究
教师职业认同对专业学体的影响机制
中小学“U-G-S”教师培养机制及实践路径
知识再生产：新任校长角色适应路径探究
社会资本视角下的农村教师专业发展策略研究
学生素质与行为发展
基于LSA分析法的初中体育优课师生互动行为研究
小学教育专业师范生课堂参与度与创新能力的关系研究
家长养育健康素养现况
——基于N市幼儿家长的调查
唤醒身体：一种儿童教育立场的重建
德育研究
论大中小学政治育人一体化格局的构建
“陌生人社会”风险下学校德育发展的路向研究
中小学思政课志愿服务实践教学的路径探究
指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学探索
中小学思政课图像教学：价值、问题与对策
课程教材改革
我国劳动教育课程评价指标体系建构
视域下指向全球素养的高中课程内容分析
武校园背景下武术课程教学效果研究
22 年版学科目录“艺术学”门类结构调整的意义解读
学科教学策略
批判思维视域下英语报刊阅读教学策略
指向生物学核心素养的单元教学设计与实施
基于体育学科核心素养的单元学
美术专递课堂中“身体”的现象学阐释
中小学陶艺美育之路径探究
新时代中小学美育建设：问题、原因及对策
