新双元制职业教育实施指南:营口框架标准:Yingkou framework standa

新双元制职业教育人才培养模式
1 范围
2 规范性引用标准
3 术语和定义
4 基本原则
5 培养流程
6 培养主体
7 教学内容
8 师资队伍
9 教学实施
10 培训中心现场管理
11 评价与改进
附录A (资料性附录)
参考文献
新双元制职业教育师资队伍建设和教师教学能力体系
1 范围
2 术语和定义
3 规范性引用标准
4 教学教师的工作职责
5 培训师的工作职责
6 教学教师的能力体系
7 培训师的能力体系
8 培训师的选聘
9 师资队伍建设规范
附录A (资料性附录)
新双元制职业教育培训中心建设与运行管理
1 范围
2 术语和定义
3 规范性引用标准
4 建设目标
5 建设功能
6 场所和设施建设
7 数字化管理体系
8 相对独立运行原则
9 评价和持续改进原则
附录A 新双元制职业教育学徒培训日志
附录B 新双元制职业教育培训项目完成质量评价表
附录C 新双元制职业教育培训中心建设水平评价表
附录D 新双元制职业教育培训中心培训质量评价表
附录E 新双元制职业教育培训中心精益化现场管理记录表
参考文献
新双元制职业教育机电一体化技术(机电一体化工)专业人才能力培养和评价标准
1 范围
2 术语和定义
3 人才能力培养建设目标
4 就业岗位
5 人才能力培养实施要求
6 人才能力培养质量评价方法
新双元制职业教育汽车运用与维修技术(汽车机电一体化工)专业人才能力培养和评价标准
1 范围
2 术语和定义
3 人才能力培养建设目标
4 就业岗位
5 人才能力培养实施要求
6 人才能力培养质量评价方法