作者：卢美艳
页数：201
出版社：浙江工商大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787517851912
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书旨在回顾与反思1925—1946年我国的大学对牛津大学和哈佛大学本科生导师制模式模仿借鉴的历程，并在新的时代背景下探讨对我国大学本科教育的历史启示。本书对英、美、中三国的本科生导师制的发展与演变进行了回顾和梳理，厘清了这三国的不同发展特点及变迁缘由。本书选取英国牛津大学、美国哈佛大学和清华大学、大夏大学、燕京大学和国立浙江大学这六所大学展开了案例研究。
作者简介
卢美艳，浙江永康人，博士，杭州师范大学外国语学院副教授，主持全国教育科学规划教育bu重点课题1项，主持市厅级和教改项目10余项（已结题8项）；曾在《浙江大学学报（人文社会科学版）》《高等教育研究》《西安外国语大学学报》等核心期刊上发表若干论文，曾获人大复印资料全文转载一篇；国家级一流课程《英美文化》的核心成员；曾获微课比赛全国二等奖、省教学比赛一等奖两项、省首届高校教师教学创新大赛二等奖等奖
目录
第一章 绪论
第一节 学术史梳理
第二节 研究思路与主要内容
第二章 博雅教育与牛津大学导师制
第一节 导师制在英国大学的缘起与发展演变
第二节 纽曼与博雅教育理念
第三节 牛津大学导师制
第四节 小结
第三章 “整全之人”教育与哈佛大学导师制
第一节 导师制在美国大学的引入与变革
第二节 洛厄尔与“整全之人”教育理念
第三节 哈佛大学导师制
第四节 小结
第四章 早期导师制尝试：清华大学国学研究院与大夏大学
第一节 清华大学国学研究院整合传统书院制与导师制的尝试
第二节 “师生合作”传统与大夏大学导师制
第三节 小结
第五章 牛津的引入：燕京大学对牛津大学导师制的学习与探索
第一节 牛津大学的哲、政、经荣誉学位课程(PPE)
第二节 吴文藻与燕京大学导师制
第三节 小结
第六章 哈佛的引入：国立浙江大学对哈佛大学导师制的引进与改良
第一节 竺可桢对哈佛大学导师制的引进与实践
第二节 费巩的导师制理念及其对国立浙江大学导师制的贡献
第三节 小结
第七章 结语
参考文献
第一节 学术史梳理
第二节 研究思路与主要内容
第二章 博雅教育与牛津大学导师制
第一节 导师制在英国大学的缘起与发展演变
第二节 纽曼与博雅教育理念
第三节 牛津大学导师制
第四节 小结
第三章 “整全之人”教育与哈佛大学导师制
第一节 导师制在美国大学的引入与变革
第二节 洛厄尔与“整全之人”教育理念
第三节 哈佛大学导师制
第四节 小结
第四章 早期导师制尝试：清华大学国学研究院与大夏大学
第一节 清华大学国学研究院整合传统书院制与导师制的尝试
第二节 “师生合作”传统与大夏大学导师制
第三节 小结
第五章 牛津的引入：燕京大学对牛津大学导师制的学习与探索
第一节 牛津大学的哲、政、经荣誉学位课程(PPE)
第二节 吴文藻与燕京大学导师制
第三节 小结
第六章 哈佛的引入：国立浙江大学对哈佛大学导师制的引进与改良
第一节 竺可桢对哈佛大学导师制的引进与实践
第二节 费巩的导师制理念及其对国立浙江大学导师制的贡献
第三节 小结
第七章 结语
参考文献
