作者：王兴
页数：409
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787308234719
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为2021年浙江省高校重大人文社科攻关计划规划重点项目“本科层次职业教育的动力机制、路径优化与模式重构研究”成果。新时代职业本科教育研究丛书之一。本科层次职业教育是我国现代职业教育体系一个非常重要的层次，具有承上启下的作用。现阶段，如何加强理论体系和实践路径研究，通过试点出新经验、新路径、新模式，为本科层次职业教育发展提供鲜活的实证经验和参考案例，已经成为我国职业教育类型发展过程中迫切需要研究的课题。本书通过从整个职业教育类型发展的系统视角，开展理论研究，形成由宏观、中观与微观层面上一系列可推广可借鉴的实践经验，重构模式体系，为浙江在职业教育领域勇立潮头再争先、成为“新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”提供理论支撑与智力支持。
作者简介
王兴，浙江广厦建设职业技术大学教授，博士，在SCI期刊及中文核心期刊发表论文20余篇，主持省部级课题多项，出版学术专著2部。
目录
第一章 绪论
第一节 我国高等职业教育发展历程
第二节 我国高等职业教育政策演变
第三节 新时代职业教育面临的机遇与挑战
第二章 新时代职业教育高质量发展的关键问题
第一节 职业教育高质量发展的诉求与愿景
第二节 职业教育的类型定位
第三节 增强职业教育的适应性
第四节 职业教育高质量发展与共同富裕
第五节 新时期特色高水平职业院校建设
第三章 国内外典型的职业本科教育实践模式
第一节 德国应用技术大学的发展历史与办学特色
第二节 英国多科技术学院的发展历史与办学特色
第三节 日本专门职业大学的发展历史与办学特色
第四节 中国特色职业本科教育实践
第四章 职业本科教育理论基础
第一节 社会哲学：职业本科教育存在合理性之“活着的出生证明”
第二节 技术哲学：职业本科教育发展可能性之“成长的内在基因”
第三节 产业经济学：职业本科教育发展现实性之“成长的外部环境”
第四节 教育学：职业本科教育发展本质属性之“成长的母胎关怀”
第五章 职业本科教育类型特征与目标定位
第一节 职业本科教育的类型特征
第二节 职业本科教育的目标定位
第六章 职业本科教育现实困境与纾解路径
第一节 场域理论视域下职业本科教育的现实困境与实践路径
第二节 结构功能主义视角下职业本科教育的现实困境与实践路径
第三节 冲突理论视角下民办职业本科教育的现实困境与实践路径
第四节 职业本科教育人才培养的现实困境与实践路径
第七章 职业本科教育专业设置与建设
第一节 职业本科专业设置
第二节 职业本科专业建设
第八章 职业本科教育产教融合与校企合作
第一节 职业教育产教融合、校企合作的现状
第二节 职业本科教育产教融合、校企合作的突破
第三节 职业本科教育发挥企业育人主体作用的制度完善
第九章 职业本科教育质量保障
第一节 职业本科教育质量内涵
第二节 职业本科教育质量保障要素
第三节 职业本科教育质量保障体系构建
第十章 职业本科教育实践成效
第一节 职业本科学校教育教学质量年报的基本情况
第二节 职业本科学校教育教学质量评价维度与结果
第三节 基于质量年报的职业本科学校发展建议
第十一章 职业本科教育挑战与展望
第一节 职业本科教育发展面临的挑战
第二节 职业本科教育发展展望
第三节 加快发展浙江省职业本科教育的对策建议
附录：职业本科学校实践探索典型案例
参考文献
第一节 我国高等职业教育发展历程
第二节 我国高等职业教育政策演变
第三节 新时代职业教育面临的机遇与挑战
第二章 新时代职业教育高质量发展的关键问题
第一节 职业教育高质量发展的诉求与愿景
第二节 职业教育的类型定位
第三节 增强职业教育的适应性
第四节 职业教育高质量发展与共同富裕
第五节 新时期特色高水平职业院校建设
第三章 国内外典型的职业本科教育实践模式
第一节 德国应用技术大学的发展历史与办学特色
第二节 英国多科技术学院的发展历史与办学特色
第三节 日本专门职业大学的发展历史与办学特色
第四节 中国特色职业本科教育实践
第四章 职业本科教育理论基础
第一节 社会哲学：职业本科教育存在合理性之“活着的出生证明”
第二节 技术哲学：职业本科教育发展可能性之“成长的内在基因”
第三节 产业经济学：职业本科教育发展现实性之“成长的外部环境”
第四节 教育学：职业本科教育发展本质属性之“成长的母胎关怀”
第五章 职业本科教育类型特征与目标定位
第一节 职业本科教育的类型特征
第二节 职业本科教育的目标定位
第六章 职业本科教育现实困境与纾解路径
第一节 场域理论视域下职业本科教育的现实困境与实践路径
第二节 结构功能主义视角下职业本科教育的现实困境与实践路径
第三节 冲突理论视角下民办职业本科教育的现实困境与实践路径
第四节 职业本科教育人才培养的现实困境与实践路径
第七章 职业本科教育专业设置与建设
第一节 职业本科专业设置
第二节 职业本科专业建设
第八章 职业本科教育产教融合与校企合作
第一节 职业教育产教融合、校企合作的现状
第二节 职业本科教育产教融合、校企合作的突破
第三节 职业本科教育发挥企业育人主体作用的制度完善
第九章 职业本科教育质量保障
第一节 职业本科教育质量内涵
第二节 职业本科教育质量保障要素
第三节 职业本科教育质量保障体系构建
第十章 职业本科教育实践成效
第一节 职业本科学校教育教学质量年报的基本情况
第二节 职业本科学校教育教学质量评价维度与结果
第三节 基于质量年报的职业本科学校发展建议
第十一章 职业本科教育挑战与展望
第一节 职业本科教育发展面临的挑战
第二节 职业本科教育发展展望
第三节 加快发展浙江省职业本科教育的对策建议
附录：职业本科学校实践探索典型案例
参考文献
