作者：周玲
页数：252
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787576038415
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是小学学校体系课程建设的实践成果。本书介绍了广州市黄埔区科学城小学以“赋权理论”作为学校课程建设的重要理论依据，以学校独特的区位优势和优质的资源优势，基于对学校课程情境的分析，学校立足于“科学和人文”之精神，深入挖掘学校文化内涵，以学校文化引领课程建设，构建学校的教育哲学和课程理念。具体内容有：建构“和真课堂”，推进学科课程的有效实施；建设“和真学科”，推进学科拓展课程的实施；建设“和真社团”，推进兴趣爱好课程的实施；创设“和真节日”，推进节庆文化课程的实施；聚焦“和真文化”，推进专题教育课程的实施；实施“和真之旅”，推进研学旅行课程。
作者简介
周玲，广州市黄埔区科学城小学校长，德育高级教师。现任广州教育实验研究会理事、广州市百千万工程名校长培养对象、黄埔区责任督学。曾获得白云区人民政府嘉奖和黄埔区人民政府嘉奖。工作期间，先后被授予广州市优秀教师、广州市英语教研积极分子、区优秀教师、区教育系统园丁之花、区先进劳动者、区优秀教导主任、区骨干教师、区教育系统三八红旗手、区优秀共产党员、区支持少先队工作好校长、区安全管理先进个人、区优秀教育工作者等光荣称号。撰写的论文多次获奖。
本书特色
赋权予学校，赋权予教师，是启迪课程实践变革的新范式。让学校拥有课程决策权，让教师拥有课程自主权，是当代课程变革的一个重要特点。从课程生成视角，我们可以把教师的课程自主权分为课程价值确定权、课程目标厘定权、课程框架建构权、课程内容设计权、课程实施激活权、课程评价判断权、课程研究参与权等。随着学校课程意识的觉醒、教师课程权利的明确，赋权性变革便悄然发生……
目录
第一章 和美语文：让儿童进入唯美的语文世界
语文学习不仅是知识的积累过程，更是文化的熏陶和情感的体验。语文是唯美的，它关注课文的言辞美、音韵美和境界美，儿童可以在朗读中感受语言的音韵之美，在书写中体会汉字的造型之美，在自由的想象中感受文本的意境之美，在咬文嚼字中体味文本的内涵之美。追求和谐共通的美学境界，用语文之美滋养儿童心灵，让儿童在唯美的语文世界里感受美的真谛，是“和美语文”的价值追求。
第一节 用语文之美滋养儿童心灵
第二节 丰富儿童的精神世界
第三节 给予儿童丰富的语文美感
第四节 带领儿童进入唯美的语文世界
第二章 和智数学：让思维真正活跃起来
数学不仅是自然科学和技术科学的基础，更是思维的提升和智慧的升华。数学是有趣的，它关注数字的奇妙规律、图形的几何特色、统计的简便清晰，它还关注有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。儿童可以在数字游戏中感受变与不变，在动手操作中体会图形的几何之趣，在表达中感受数学语言的简洁严谨，在合作讨论中体会逻辑思维的敏捷缜密。用数学之趣激活儿童思维，让儿童在趣智的数学海洋里收获数学智慧，是“和智数学”的价值追求。
第一节 用数学之趣激活儿童思维
第二节 满足儿童的好奇心与求知欲
第三节 给予儿童丰富的数学智慧
第四节 带领儿童进入趣智的数学海洋
第三章 41英语：让儿童大胆自信地说英语
语言是交流的工具，英语作为全球使用最广泛的语言之一，是世界上最重要的交流工具。学习英语不仅可以更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，还能拓展国际视野，传播中国文化。“41英语”提倡让儿童对英语产生持久的兴趣（Interest），在英语学习和实践活动的参与（Involve）中习得语言，使儿童逐步形成独立思考（Independent thinking）和综合语言运用能力，促进创新（Innovation）思维品质发展，让儿童大胆自信地说英语用英语，为儿童的终身发展奠定基础。
第一节 让儿童产生英语学习的兴趣
第二节 让儿童发展英语运用的能力
第三节 让儿童走进多彩的英语世界
第四节 让儿童自信展示英语的风采
……
第四章 和真道法：让本真点亮童年
第五章 和创科学：让我们打开世界奥秘的大门
第六章 和韵音乐：在韵律中感受音乐的美
第七章 和趣美术：从美术创作中体验趣味人生
第八章 和健体育：生命因运动而精彩
后记
