作者：李琳
页数：178
出版社：南京师范大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787565141638
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书作为江苏省教育前瞻性教学改革实验项目成果，是一本写给老师，同时也是家长和孩子可以阅读的小书。尝试用一种崭新的文本表达方式，即非连续文本抑或是演示文稿的方式，在正确认识和理解“儿童研究”的基础上围绕最大限度地支持“儿童研究”这个话题进行建构。本书的重点落在如何支持儿童研究的“如何支持”上，书名其实就已经做了回答–行动支持。书稿用清单方式规划了100条行动建议，也可以说是行动建议、行动制度。本书以儿童研究四个特点，儿童四种样态，支持儿童研究四大制度为总体框架。在此框架基础上以独立的、具体的、实践性的行动清单作具体支撑。儿童四个特点即孩子气、好奇心、想象力、创造性。儿童研究“四种样态”即“小项目”研究、“问题串”研究、“长链条”研究、“无主题”研究。支持儿童研究的“四大制度”分别是访问儿童制度、伙伴研究制度、跨界整合制度、成果分享制度。100条清单是在样态与制度之下的支持行动，既是独立的，又是相互关联，彼此联结的。100条行动清单由“小案例”“小故事”“小建议”“小链接”“小调查”“小贴士”等实践场景进行呈现，可供小时间阅读，可建构式运用，创新思维一触即发。这本书提供了一套思考的工具，支持儿童研究的方法和策略，拓展了教师、家长、学生、儿童研究志愿者的创新思维。小书是由一群天天和孩子们一起研究的老师们构创的，是在5000多份儿童研究个案研究的基础上，通过凝练与萃取，把儿童研究过程打开，走进儿童研究的腹地。小书是秉持支持与解放的理念，给予儿童研究以最真实、最具操作性的一本行动指南。
