作者：肖珑、王美娇
页数：253
出版社：同济大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787576505184
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是河南职业技术学院智能制造相关专业近10年教学改革成果汇编，旨在为高职院校校企协同共建专业提供范本。全书分为四篇，第一篇为“教与悟”，是各专业在人才培养、校企合作、课程改革、教学改革与诊断等方面进行的探究；第二篇为“践与行”，是专业群全面实施各类教学改革与实践的经验做法；第三篇为“研与创”，是教学团队在“双创”孵化、校企命运共同体、产教融合等方面做出的研究与创新；第四篇为“激与励”，是专业群围绕三级育训平台进行的体制机制创新。本书可为相关职业院校教学改革提供参考借鉴。
作者简介
肖珑，女，56岁，机电一体化技术专业，工程硕士，二级教授，享受国务院特殊津贴，任职于河南职业技术学院，主要从事职业教育和机械工程方面的研究，是国家级高水平专业群负责人，职业教育国家教师教学创新团队负责人，河南省高等教育教学成果特等奖获得者，出版的《数控加工技术》，获河南省首届教材建设高职高专机电类专业规划教材二等奖，《电工电子技术》获河南省教育教学研究优秀成果奖（教材）二等奖。
目录
序
开篇
三级育训 研创赋能 打造职业教育实践教学新模式——河南职业技术学院智能制造类专业群人才培养创新与实践
第一篇 教与悟
高职专业建设“五级渐进式”订单培养模式方法与策略
校企合作共同探索模具工匠工坊建设定位
高职焊接专业技能培养校企合作新模式的探索
订单班的网络微格教学系统设计
成果导向(OBE)的专业教学诊断与改进
多轴数控加工1+X证书探索与实施
模具专业“数控编程与操作”课改研究与实践
融入人文素质教育的数控车削教学研究与实践
第二篇 践与行
基于“三服务”的焊接专业动态化人才培养研究
智能制造背景下高职加工中心操作工人才培养策略研究
对河南省企业新型学徒制推进工作的实例分析
校企合作下高职制造类专业项目化教学研究与探索
高职机电类专业创新人才培养模式研究与实践
“行动引导型”模式在高职数控加工教学实践中的应用
第三篇 研与创
高职院校“双创”孵化平台模式探索与实践
基于“四对接、六合一”校企命运共同体智能制造类专业群人才培养模式创新与实践
高职院校“四对接、六合一”校企命运共同体人才培养模式研究
河南省高技能人才培养模式研究
高职院校结构化教师教学创新团队建设路径研究与实践
基于成果导向理念的高职院校专业诊改机制研究与实践
智能制造类专业“四对接、六合一”人才培养模式创新研究
河南省应用型高校产教融合动力研究
数控加工专业人才的培养现状及对策研究
高职教育产教融合面临的困境与出路
论高等职业院校的科研职能定位——以区域技术创新体系为视角
德育时机的客观性分析与主观性把握
继续教育App应用：进展、问题和改进
基于HPWS理论分析中部制造企业的绩效人才队伍建设
紧密对接产业发展，打造高水平专业群
第四篇 激与励
河南职业技术学院精准施教分类培养能工巧匠、大国工匠侧记
河南省高等职业院校创新创业教育联盟成立大会在河南职业技术学院举行
河南省首个骨干职教集团挂牌成立！
三级育训平台核心要义
基于三级育训平台的培训体系构建方案
附录
附件1 培训保障制度体系
附件2 培训管理制度体系
附件3 培训评估制度体系
附件4 培训档案制度体系
开篇
三级育训 研创赋能 打造职业教育实践教学新模式——河南职业技术学院智能制造类专业群人才培养创新与实践
第一篇 教与悟
高职专业建设“五级渐进式”订单培养模式方法与策略
校企合作共同探索模具工匠工坊建设定位
高职焊接专业技能培养校企合作新模式的探索
订单班的网络微格教学系统设计
成果导向(OBE)的专业教学诊断与改进
多轴数控加工1+X证书探索与实施
模具专业“数控编程与操作”课改研究与实践
融入人文素质教育的数控车削教学研究与实践
第二篇 践与行
基于“三服务”的焊接专业动态化人才培养研究
智能制造背景下高职加工中心操作工人才培养策略研究
对河南省企业新型学徒制推进工作的实例分析
校企合作下高职制造类专业项目化教学研究与探索
高职机电类专业创新人才培养模式研究与实践
“行动引导型”模式在高职数控加工教学实践中的应用
第三篇 研与创
高职院校“双创”孵化平台模式探索与实践
基于“四对接、六合一”校企命运共同体智能制造类专业群人才培养模式创新与实践
高职院校“四对接、六合一”校企命运共同体人才培养模式研究
河南省高技能人才培养模式研究
高职院校结构化教师教学创新团队建设路径研究与实践
基于成果导向理念的高职院校专业诊改机制研究与实践
智能制造类专业“四对接、六合一”人才培养模式创新研究
河南省应用型高校产教融合动力研究
数控加工专业人才的培养现状及对策研究
高职教育产教融合面临的困境与出路
论高等职业院校的科研职能定位——以区域技术创新体系为视角
德育时机的客观性分析与主观性把握
继续教育App应用：进展、问题和改进
基于HPWS理论分析中部制造企业的绩效人才队伍建设
紧密对接产业发展，打造高水平专业群
第四篇 激与励
河南职业技术学院精准施教分类培养能工巧匠、大国工匠侧记
河南省高等职业院校创新创业教育联盟成立大会在河南职业技术学院举行
河南省首个骨干职教集团挂牌成立！
三级育训平台核心要义
基于三级育训平台的培训体系构建方案
附录
附件1 培训保障制度体系
附件2 培训管理制度体系
附件3 培训评估制度体系
附件4 培训档案制度体系
