润文化人-德育课程融合实践思考

第一章 润文化人：学校德育理念
第一节 学校德育理念的形成与内容
第二节 基于学校实际需要的德育课程融合课题框架
第三节 润文化人，尽善尽美理念下的德育融合课程实践
第二章 实践融合：“三德”育人课程
第一节 社会公德育人实践融合课程
第二节 艺术品德育人实践融合课程
第三节 体育道德育人实践融合课程
第三章 时代创新：德育信息化2．0融合课程
第一节 “网络原住民”的德育创新
第二节 信息化文明教育创新
第三节 信息化育人渠道创新
第四节 信息化德育网络创新
第四章 任务驱动：综合实践课程
第一节 班级绿化活动：学生建设的会生长的班级文化
第二节 环境为师意识：学生管理的会影响的环保理念
第三节 香港游学组织：学生设计的会创造的 交流
第四节 家务能手比赛：学生劳动的会甜蜜的家庭幸福
第五节 学科综合实践：学生创客的会变化的学生教案
参考文献