核心素养导向的中小学教科书编制研究

引言基础教育课程改革已迈入核心素养时代
第一章核心素养及其意义
第一节核心素养的内涵与本质
一、核心素养的内涵
二、核心素养的本质
三、核心素养相关概念辨析
第二节核心素养的意义
一、核心素养是教育本质的回归
二、核心素养是课程革新的方向盘
三、核心素养是课堂教学的引擎
第二章教科书与教科书编制
第一节教科书的内涵能
一、课程、教材与教科书
二、教科书的基本特征
三、教科书的作用能
第二节教科书编制及其基本过程
一、课程编制与教科书编制
二、教科书编制的一般过程
三、教科书编制的常用模式
四、教科书编制的基本类型
2核心素养导向的中小学教科书编制研究
第三章 我国中小学教科书编制面临的挑战和解决之道
节 我国中小学教科书编制的历程回顾
一、我国中小学教科书编制的历程
二、我国中小学教科书编制的基本特点
节我国中小学教科书编制的经验成与问题反思
一、我国中小学教科书编制的经验成
二、我国中小学教科书编制的问题反思
第三节学展核心素养对中小学教科书的新要求
一、教科书应是传承人类文化，坚定学生树立文化自信的载体
二、教科书应是学生白，鞭策学生实现人展的工具
三、教科书应是学生价值实现，助推学生社会责任意识养成的平台
第四节解决之道：编制核心素养导向的中小学教科书
第四章核心素养导向的中小学教科书特征能
节核心素养导向的教科书内涵与特征
一、学科本位教科书的育人困境
二、核心素养导向的教科书内涵
三、核心素养导向的教科书特征
节核心素养导向的中小学教科书结构能
一、核心素养导向的中小学教科书结构
二、核心素养导向的中小学教科能
第三节核心素养导向的中小学教科书对学展的价值意蕴
一、构筑学生健康心理，塑造优良品格
二、学展，推动终身发展
三、培育学生家国情怀，彰显社会价值
……
第五章核心素养导向的中小学教科书编制理论
第六章核心素养导向的中小学教科书编制理念与模型
第七章核心素养导向的中小学教科书编制策略
余论呼唤教师的教材素养
参考文献
后记