作者：丁钢
页数：184
出版社：教育科学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787519133405
电子书格式：PDF
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内容简介
本书由丁钢教授主编，是《中国教育：研究与评论》系列的第28辑。本书主要采取叙事研究、人种志等方法，将目光投向中国教育理论与实践，从教育实践中发掘教育的意义。本书所选文章都具有较高的学术水平。文章的各位作者从自身的独特视角出发，从不同角度、不同层面对中国教育发展过程中的一些热点问题和焦点问题进行了较为深入的分析和探讨，对于推动中国本土教育研究具有重要的实践价值，值得研究和关注中国教育发展的学者和实践工作者参考和借鉴。
本书特色
本书呈现了由不同视角出发的四个研究成果。一是聚焦现代文学对儿童审美主体性建构的促进作用，通过对写景美文的具体分析，展现了儿童与成人世界的联结以及儿童现代审美意识的形成机制，拓展了儿童研究的视野。二是关注大学生创业行为的形成逻辑与触发机制，探讨了多个维度的社会资本对于大学生创业行为的集合作用效应，细化了大学生创业行为研究。三是通过历时近两年的田野研究，呈现了三类社区学习空间的建筑空间特点及其功能，探讨了不同群体的社区学习方式与日常生活实践。四是研究了学校博物馆这一校园景观，有助于教育者深入思考将社会文化情境融入学校教育的机制与策略，更全面地促进学生发展与学校文化建设。
目录
学术研究与交流
风景意识与童心的发现：《开明国语课本》对儿童审美主体性的建构 （ 1 ）
王独慎
研究报告与评论
社会资本对大学生创业行为的影响路径：理论逻辑与实证研究（ 36 ）
李 康
专题研究与讨论
城市社区学习空间组构与意义生成：基于上海的多个案研究（ 76 ）
李 娟
学校博物馆：社会文化情境中的教育景观（139）
胡 盈