作者：周育俭主编
页数：11,214页
出版社：江西教育出版社
出版日期：2022
ISBN：9787570529353
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书分为六章，第一章“我们眼中的儿童立场”，第二章“与未来邂逅”，第三章“与周国平的教育哲学对话”，第四章“指向学科教学的阅读”，第五章“他山之石可以攻玉”，第六章“与经典为伴”。教师们结合《儿童立场》《未来简史》《周国平论教育》《我教儿子学作文》《数学故事集》《考拉小巫的英语学习日记》《昆虫记》《夏山学校的百年故事》与传统文化经典，谈论了阅读之于教师，之于教育的心得、体悟。内容较为丰富，文风质朴平白，通俗晓畅，能给一线教师以启迪，通过读书，回归教育生活的宁静与美好，回归教育的质朴与本原。
目录
章我们眼中的儿童立场/001
坚守儿童立场，让教育之美“沸腾”起来/003
一切为了儿童/006
小学美术课堂上学生艺术创想力的释放/009
从儿童成长的大格局出发/011
去熟悉我们身边的儿童/014
听见孩子的声音/016
让儿童回归童年/018
读懂那颗“不小”的心，让课堂充满智慧的生成/021
让儿童长成一棵棵“树”/024
从儿童出发，向“儿童发/028
以自由看儿童立场/032
儿童，镜照的不仅仅是我们的课堂/035
创造情感与思维的沸腾/038
用心去感受儿童成长的声音/041
回归儿童立场，做一个“长大的儿童”/044
章与未来邂逅/047
展望未来课堂/049
神与幸福的思考/051
预测、改变：人教育，不惧未来/054假如我能活到150岁/05界中的“悖论”/06击的教育/065
做一名未来的教育者/069
无用教师之有用/072
生命的“长度”与“宽度”1075
当AI敲响我们的门/077
游走在边缘的“教师”/082
留住人文情怀/084
与未来教育同行/088
抓住有意义的当下/091
未来教育需要我们有勇气改变现在/095
第三章 与周国平的教育哲学对话/ 097
与自我对话，享受生命的可贵/099
教师的另一种姿态：善良、丰富、/102
为师的责任：传承薪火/104
阅读人生，传承/107
……
借班级管理之势，彰班级管理之效/165
教师的“爱”应该这样/168
教育乌托邦/170
“不敬畏”的教育/172
戏剧不仅仅是表演/174
如何去实现“以孩子为本”/176
麻瓜学校的“魔法”/178
夏山学校的现实拷问/180
学会表达与感受，从我们自身做起/182
找寻丢失的一隅/184
第六章与经典为伴/187
国学：五千年的诗与远方/189
回归匠心，再读经典/191
吟咏低喃，与己相融/195
国学经典，思想传承/198
做个儒雅的点灯人/0己所不欲，勿施于人/3永恒的教育智慧/6
且诵且思——《唐诗三百首》随感/9近则知，知则通/212
坚守儿童立场，让教育之美“沸腾”起来/003
一切为了儿童/006
小学美术课堂上学生艺术创想力的释放/009
从儿童成长的大格局出发/011
去熟悉我们身边的儿童/014
听见孩子的声音/016
让儿童回归童年/018
读懂那颗“不小”的心，让课堂充满智慧的生成/021
让儿童长成一棵棵“树”/024
从儿童出发，向“儿童发/028
以自由看儿童立场/032
儿童，镜照的不仅仅是我们的课堂/035
创造情感与思维的沸腾/038
用心去感受儿童成长的声音/041
回归儿童立场，做一个“长大的儿童”/044
章与未来邂逅/047
展望未来课堂/049
神与幸福的思考/051
预测、改变：人教育，不惧未来/054假如我能活到150岁/05界中的“悖论”/06击的教育/065
做一名未来的教育者/069
无用教师之有用/072
生命的“长度”与“宽度”1075
当AI敲响我们的门/077
游走在边缘的“教师”/082
留住人文情怀/084
与未来教育同行/088
抓住有意义的当下/091
未来教育需要我们有勇气改变现在/095
第三章 与周国平的教育哲学对话/ 097
与自我对话，享受生命的可贵/099
教师的另一种姿态：善良、丰富、/102
为师的责任：传承薪火/104
阅读人生，传承/107
……
借班级管理之势，彰班级管理之效/165
教师的“爱”应该这样/168
教育乌托邦/170
“不敬畏”的教育/172
戏剧不仅仅是表演/174
如何去实现“以孩子为本”/176
麻瓜学校的“魔法”/178
夏山学校的现实拷问/180
学会表达与感受，从我们自身做起/182
找寻丢失的一隅/184
第六章与经典为伴/187
国学：五千年的诗与远方/189
回归匠心，再读经典/191
吟咏低喃，与己相融/195
国学经典，思想传承/198
做个儒雅的点灯人/0己所不欲，勿施于人/3永恒的教育智慧/6
且诵且思——《唐诗三百首》随感/9近则知，知则通/212
