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全球传播导论(新编21世纪新闻传播学系列教材)

封面

作者:高金萍

页数:284

出版社:中国人民大学出版社

出版日期:2023

ISBN:9787300314785

电子书格式:pdf/epub/txt

内容简介

20世纪90年代以来,全球化的发展推动全球传播成为新的研究领域。本书旨在构建全球传播理论框架,确立全球传播研究的基本范畴,助推中国国际传播研究走出去、走进去,探索全球传播规律。
本书从理论维度出发,阐述了全球传播的概念、要素及支撑理论;从历史维度出发,梳理了30余年来全球传播实践的源流变迁;从传播生态出发,揭示了全球传播的演变基础和技术基础,以及全球传播的多元治理结构和全球传播生态的特点;从全球传播内涵出发,分别探讨了全球新闻传播、国家形象、公共外交、全球健康传播、全球环境传播、全球体育传播等六个核心范畴;从全球传播秩序构建与人类传播趋势出发,辨析了西方的全球公民社会理论与中国的人类命运共同体理念,并基于共同体理论提出了全球传播新秩序的构想。
本书是当前国内首部面向国际新闻传播专业高年级本科生和研究生的全球传播教材,也可供新闻传播学专业和国际关系等相关专业本科生和研究生教学时参考。

作者简介

高金萍,北京外国语大学国际新闻与传播学院教授,博士生导师,马克思主义新闻观研究中心主任。教育部“新世纪优秀人才”,北京市宣传思想文化系统“四个一批”人才,国家社会科学基金重大招标项目首席专家。主要教学与研究领域为新闻理论、全球传播。著有《外国新闻事业史》《西方电视传播理论评析》《跨文化传播:中美新闻文化概要》《“明镜”与“明灯”:中国主流媒体话语与社会变迁研究(2003—2012)》《新闻理论基础》等。

目录

第一章 全球传播的概念与要素

第一节 全球传播的概念

第二节 全球传播的要素

第三节 全球传播的理论渊源

第四节 全球主义

第二章 全球传播的源流

第一节 全球传播实践的兴起与发展

第二节 21世纪以来的全球传播研究

第三章 全球传播生态

第一节 全球传播的演变基础

第二节 全球传播的技术基础

第三节 全球传播的多元治理

第四节 全球传播生态的特点

第四章 全球新闻传播

第一节 全球新闻传播的媒体形态

第二节 全球新闻传播的主渠道

第三节 全球新闻传播的新形态

第四节 全球新闻生产的变革

第五节 全球新闻机构的变革

第五章 全球传播与国家形象

第一节 软实力与国家形象

第二节 国家形象概念与塑造

第三节 全球传播时代国家形象的传播

第六章 全球传播与公共外交

第一节 公共外交的缘起与概念

第二节 公共外交的流程与类型

第三节 全球传播时代公共外交模式的转换

第四节 战略传播的兴起与现状

第七章 全球健康传播

第一节 健康传播的历史与现状

第二节 全球健康传播的理论与实践

第三节 全球健康传播与社交媒体

第四节 健康传播与新冠病毒感染疫情

第八章 全球环境传播

第一节 环境传播的兴起

第二节 环境传播研究的内容

第三节 全球化时代环境传播的主题与策略

第九章 全球体育传播

第一节 全球体育传播的发展状况

第二节 全球体育传播与国际话语权和软实力

第三节 全球体育传播的发展趋势

第十章 全球传播目标与新秩序

第一节 西方主张——全球公民社会

第二节 中国方案——人类命运共同体理论

第三节 全球传播新秩序

参考文献

后记

节选

本教材的目标读者是国际新闻传播专业和新闻学、传播学、国际政治专业高年级本科生,以及相关专业硕士、博士研究生。
本教材的编写源于2019级新闻传播专硕班学生们的鼓舞。2020年春季,新冠病毒感染疫情暴发后第一个学期的线上课程“全球传播理论与实践”获得2019级新闻传播专硕班学生们的高度评价,多名学生先先后后、不约而同地告诉我,这是他们在北京外国语大学上过的最好的一门课。后来,这门课又吸引了中国语言文学学院汉语国际教育博士生、国际关系学院和高级翻译学院硕士生选修。
学生的鼓舞当然是老师最大的动力,加之国内缺少全球传播方向的专业教材,让我萌生了撰写这本教材的心思。此后两年,我的寒假和暑假,就在严寒与酷暑中,在梳理我近20年来深耕国际传播的心得中,在架构全球传播的基础理论中度过了。感谢中国人民大学新闻学院张迪教授,与我合作编写了第七章“全球健康传播”,让我受益匪浅。感谢北京外国语大学国际新闻与传播学院魏伟教授慷慨援手,将他最新的关于体育媒介化的思考奉献给本教材,这些内容值得读者反复阅读。
本教材也是国家社会科学基金重大招标项目“百年未有之大变局下中国共产党全球形象传播与认同研究”(项目编号:21@ZD314)的阶段性成果。感谢中国人民大学出版社翟江虹编审的力荐和指点。感谢北京外国语大学国际新闻与传播学院和学校教材处的支持和帮助。感谢本教材的第一批读者,博士生郑佳、蔡懿滢、李庆豪、朱一达,他们的建议、润色和校对让本教材更有针对性。恳切期待读者们对本教材的不足提出宝贵意见,我会进一步完善。

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