作者：上海市教育委员会教学研究室
页数：112
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787576034479
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《标准》以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以促进学生职业生涯发展为目标，构建了任务引领型课程为主的新课程体系及其保障机制，体现了上海社会经济发展对高素质技能型人才的培养要求以及职业与职业教育的发展趋势。它是规范本市中高职贯通专业公共基础知识课程建设、教学以及进行专业评估的指导性文件，适用于开设中高职贯通专业的中职和高职学校。公共基础课程教学标准是政府规范职业学校公共基础课程建设、专教学，以及进行专业评估的指导性文件。它具体规定了课程培养目标、人才培养规格、职业能力要求、课程结构、课程标准、技能考核项目与要求、教学安排和教学条件等内容。它既是学校设置课程、组织教学的依据，也可作为学生选择学校和用人单位招聘录用毕业生的参考。
作者简介
上海市教育委员会教学研究室，在上海市教育委员会领导下，主要负责中小学、幼儿园、中等职业教育和特殊教育(以下简称中小学教育)的课程改革和教学研究工作，研究与编写中小学教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料等。
本书特色
《标准》以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以促进学生职业生涯发展为目标，构建了任务引领型课程为主的新课程体系及其保障机制，体现了上海社会经济发展对高素质技能型人才的培养要求以及职业与职业教育的发展趋势。它是规范本市中高职贯通专业公共基础知识课程建设、教学以及进行专业评估的指导性文件，适用于开设中高职贯通专业的中职和高职学校。公共基础课程教学标准是政府规范职业学校公共基础课程建设、专教学，以及进行专业评估的指导性文件。它具体规定了课程培养目
目录
（一）课程定位
（二）课程理念
二、学科核心素养
（一）职场语言能力
（二）跨文化能力
（三）学习能力
三、课程目标
（一）职场语言运用能力目标
（二）跨文化理解能力目标
（三）可持续学习能力目标
四、课程结构
五、课程内容与要求
（一）语言技能
（二）语言知识
（三）文化知识
六、学业质量
（一）学业质量内涵
（二）学业质量水平描述
七、实施建议
（一）教材编写
（二）教学实施
（三）学习评价
（四）资源建设
（五）保障措施
附录
附录1：交际功能项目表
附录2：话题
附录3：词汇表
附录4：中华 传统文化常用词汇
上海市中高职贯通教育英语课程标准开发项目组名单
参考文献
