汉语儿童主观性表达手段的获得研究

第一章绪论·
第一节研究背景与问题
第二节研究对象和范围·
第三节研究目的与意义…
第四节研究方法·
第五节理论依据…
第二章研究综述
第一节基于成人语言的主观(化）研究
第二节儿童语言获得研究概况
第三节基于儿童语言获得的主观表达手段的研究…
第四节 主观词类与构式的范围界定
第三章语料情况概述
节 语料库介绍
节 语料收集情况介绍
第三节 语料选取标准
第四节 获得标准
第五节儿童语言发展阶段的划分——平均句长
第四章汉语儿童主观表达手段的整体获得概况
节 主观表达手段的考察结果
节语言输入对儿童主观表达手段获得的影响
第三节儿童主观表达手段获得的情况分析
第四节儿童主观发展与句法发展的关系
第五节 小结
第五章汉语儿童主观词类获得研究节情态动词
节 情态副词…
第三节 心理动词
第四节 句末语气词
第六章汉语儿童主观构式获得研究节“把”字构式
节“被”字构式
第三节 焦点构式
第四节“给+VP”构式
第五节“（N,+）让/叫+N2+VP”构式
第七章 结语·
节研究结论
节研究启示
第三节研究展望·
参考文献·
英文参考文献
中文参考文献