作者：陈朝雄
页数：324
出版社：吉林大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787576802979
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共六章，内容包括：教育就是教书育人、学科内涵要实、主体内涵要活、品质内涵要厚、“实活厚”整体发展、落实“实活厚”的工作策略。
作者简介
陈朝雄，男，广西柳州人，特级教师，资深小学数学教研员，广西省级科研先进个人、模范教研员、学科带头人、柳州市鱼峰区教育名家等称号。著名国培、区培训专家型导师，长期投身于教、学、研、培教育工作，在内涵发展、团队发展、特色发展方面成绩突出，颇具特色。主持广西“正当时”名师工作室，“双师教学”工作坊坊主，自治区A类课题、教材编审专家组成员，科研成果丰硕获奖并在国家级期刊发表。
目录
第一章教育是教书育人
一、问题的提出
二、“实活厚”教学概述
第二章 学科内涵要实
一、学科内涵的现实意义
二、学科内涵的基本认识
三、学科内涵落实的基本策略
四、主题实施落实学科内涵
十大知识把课程内涵地落到实处
——以“认识梯形”“找规律”“三角形的分类”为例
单元内容深度化创新实践研究
——以五年级“同分母分数加减法”为例谈单元内容五层内涵发展
在概念教学中落实数学抽象核心目标
——以小学数学三年级上册“几分之一”为例谈概念教学五个关键
在数与代数教学中落实运算能力核心目标
——以“整十、整百、整千数乘一位数的口算”例谈计算教学五个方面
在图形与几何教学中落实空间想象核心目标
——以三年级上册数学“周长”为例谈教学内容五象层次
在问题解决教学中落实数学建模核心目标
——以五年级“求一个数的几倍是多少”为例谈问题解决教学五步操作
在统计概率教学中落实数据分析核心目标
——以五年级下册“复式折线统计图”为例谈统计概率四个要点
……
第三章 主体内涵要活
第四章品质内涵要厚
第五章“实活厚”整体发展
第六章 落实“实活厚”的工作策略
后记
一、问题的提出
二、“实活厚”教学概述
第二章 学科内涵要实
一、学科内涵的现实意义
二、学科内涵的基本认识
三、学科内涵落实的基本策略
四、主题实施落实学科内涵
十大知识把课程内涵地落到实处
——以“认识梯形”“找规律”“三角形的分类”为例
单元内容深度化创新实践研究
——以五年级“同分母分数加减法”为例谈单元内容五层内涵发展
在概念教学中落实数学抽象核心目标
——以小学数学三年级上册“几分之一”为例谈概念教学五个关键
在数与代数教学中落实运算能力核心目标
——以“整十、整百、整千数乘一位数的口算”例谈计算教学五个方面
在图形与几何教学中落实空间想象核心目标
——以三年级上册数学“周长”为例谈教学内容五象层次
在问题解决教学中落实数学建模核心目标
——以五年级“求一个数的几倍是多少”为例谈问题解决教学五步操作
在统计概率教学中落实数据分析核心目标
——以五年级下册“复式折线统计图”为例谈统计概率四个要点
……
第三章 主体内涵要活
第四章品质内涵要厚
第五章“实活厚”整体发展
第六章 落实“实活厚”的工作策略
后记
