作者：朱良才著
页数：248
出版社：新华出版社
出版日期：2009
ISBN：9787501188772
电子书格式：pdf/epub/txt
作者简介
p> 韦多情。男。现居北京。
有过一些经历，谈过几场恋爱。像一些
人一样，从童年到青春期到大学毕业，经历
了找皮筋做弹弓砸人玻璃暗恋女孩忧郁悲伤
以及流浪未遂……曾沉迷于村上春树难以自
拔，又被米兰·昆德拉弄的满身轻伤，最后
老老实实坐在电脑前成为成为IT一员，偶尔
走神去一趟西藏和尼亚加拉大瀑布……
现在最希望有更多的时间睡懒觉看片子
以及恋爱，和深爱的人面朝大海，晒着太阳
慢慢老去……
相关资料
第一章 忠诚忠诚于自己的事业如果说，智慧和勤奋像金子一样珍贵的话，那么还有一种东西更为珍贵，那就是忠诚。忠诚是一种物质，能带来自我满足、自我尊重，是伴随我们的精神力量。忠诚是一种信仰，它可以引导无形的自我，在不断的付出中获得财富、声望和荣誉。德国有一位尽职的扳道工。有一次，他接到通知，有两列火车即将通过火车站，让其中一列扳道岔。就在准备扳道岔的时候，他突然发现自己的孩子站在铁轨上玩，对即将驶来的火车毫无察觉。一念之间，他想跑过去，抱出孩子。但如果救出孩子再回来扳道岔，就来不及了，两列火车相撞可能会造成数百人伤亡。危急关头，扳道工对孩子大吼一声：“快趴下！”随即迅速扳好道岔。火车呼啸而过。扳道工瘫倒在地，不敢看对面的铁轨，但是孩子还活着。原来，孩子听列父亲的呼喊，马上趴在了铁轨中间，火车驶过，孩子毫发未损。这件事被德国皇帝知道了，他认为扳道工十分了不起，不仅褒扬了他，还奖给他一枚荣誉勋章。当许多人认为没有必要再奖给他代表最高景誊的勋章时，官方向公众解释说：“一个人做到尽职是应该的，也许你们都能做到，但是要教育出一个在生死关头，能听从父亲、配合默契的孩子，那就难多了，这是一枚奖给父亲的勋章。”一个能做到像扳道工那样的人，也必然是一个忠诚的人。忠诚并不是从一而终，而是一种职业的责任感，不是对某个单位或者某个人的忠诚，而是一种职业的忠诚，是承担某一责任或者从事某一职业所表现出来的敬业精神。一位学者说：“如果你是忠诚的，你就会成功。”忠诚和努力是融为一体的。忠诚是生命的润滑剂，忠诚的人没有苦恼，也不会因情绪的波动而困惑，因为他坚守着生命的航船。作为一个教师，我们的忠诚则体现在忠诚于党的教育事业，与同志同舟共济，荣辱与共，定获得一种集体的力量，事业定会变得更有成就感，教育教学工作就会成为一种人生享受，人生就会变得更加饱满。忠诚是教师最重要的美德之一，忠实于自己的教育事业，与同事们共赴艰难，定获得一种集体的力量，人生就会变得更加饱满，事业将会变得更有成就感，工作就会成为一种人生享受。不忠诚就有可能将我们放逐到失败的悲惨境地。一位老木匠堆备退休了，他告诉老板自己要离开建筑业，和家人一起过休闲的生活。他再也拿不到薪水了，但没有薪水他也能生活得过去，他还是想退休。建筑商觉得失去一位好员工很可惜，所以请老木匠为他再盖最后一间具有个人风格的房子。老木
本书特色
《教育·三十七度二》：教育的态度不应高烧，应该是有激情的理性，是一个灵魂对另一个灵魂的态度。高万祥在他的《高万祥与人文教育》写道“我的事业观：做中国最好的教师。我的学生观：大匠无弃材。我的人生观：爱出者爱返。我的教育观：教育的目的就在于教育的过程；人就是目的。我的校长观：教育是一种做的哲学。是一种细节文化。”苏霍姆林斯基说过“教师不仅是学科的领导者。学生的教育者，还是学生生活的导师，学生道德品质的领路人”。叶圣陶曾经指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表。为人师表首先必须有高尚的人格作保证“。学生“心海”浩瀚；教育博大精深。教师应需以“心”为舟，运“思”为桨。才能让学生在我们的引航下执著梦想驶向理想的彼岸。
目录
节选
《教育·三十七度二》一书中精确阐述当今社会对有激情的理性教育的需求和重要性。我们的教育，有多少人能做到教育的三十七度二，相反却是三十九度三，十足的发烧型。教育的功利性已经成为教育工作者和家长心中可怕的“病毒”，在我们的基础教育中，学生的成绩与老师的奖金、教育管理者的升迁紧密相连，“升学率”和班级的分数成了教育工作者的政绩，与此无关的心理、品德、习惯等都成了无关紧要的东西，为了取得高分数，老师可以采取任何手段，造成高达30%的学生厌学率，这样的教育即使有再高的升学率能算是成功的教育吗？在这种情况下，就难免人为地制造出大批的差生，教育工作者失去了应有的爱心与耐心，甚至公然剥夺学生平等受教育的权利，制造出一起又一起的悲剧。
