作者：中国教育学会《新时代劳动教育概论》编写组
页数：393
出版社：广西教育出版社
出版日期：2021
ISBN：9787543590229
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内容简介
《新时代劳动教育概论》立足于中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，从新时代劳动教育的目标、规律、规则等方面，梳理全国各地中小学劳动育人的典型经验，对开展劳动教育的意义、实施路径、方法策略等给予校本化解答，提出系统、科学、高效的方法论与方法体系，为中小学开展劳动教育提供专业性指导，具有理论性、实践性和工具性。
目录
第一节 劳动教育发展的历史轨迹
第二节 劳动教育的界定与认识
第二章 劳动教育目标
第一节 我国中小学劳动教育目标沿革
第二节 不同时期我国中小学劳动教育目标的差异
第三节 新时代我国劳动教育的理念与性质
第四节 新时代劳动教育的目标定位
第三章 劳动教育的理念与原则
第一节 劳动教育理念的历史演变
第二节 劳动教育的核心理念
第三节 劳动教育的基本原则
第四章 新时代劳动教育课程设置与开发
第一节 新时代劳动教育课程设置的意义和要求
第二节 新时代劳动教育课程设计
第三节 新时代劳动教育课程开发的基本模式
第四节 新时代劳动教育课程开发的有效途径
第五节 新时代劳动教育课程开发方案与示范案例
第五章 新时代劳动教育的内容
第一节 新时代劳动教育内容概述
第二节 新时代劳动教育内容体系的建构
第三节 新时代劳动教育内容设置的策略
第四节 在学科教学中融入劳动教育内容
第五节 新时代劳动教育内容的类别
第六章 新时代劳动教育模式与策略
第一节 新时代劳动教育模式与策略概述
第二节 新时代劳动教育模式构建
第三节 新时代劳动教育策略
第七章 劳动教育与信息技术
第一节 劳动教育与信息技术概述
第二节 信息技术的劳动教育功能
第三节 劳动教育与信息技术的有效融合
第八章 劳动教育管理
第一节 劳动教育管理概述
第二节 劳动教育管理基本原则
第三节 劳动教育过程管理
第四节 劳动教育管理机制
第九章 劳动教育评价
第一节 新时代劳动教育的评价取向
第二节 新时代劳动教育评价方式面临的主要问题
第三节 劳动教育评价体系的建构
第四节 劳动教育评价的实施策略
……
第十章 新时代劳动教育基地建设
第十一章 新时代劳动教育教师队伍建设
第十二章 劳动教育中的学生角色
后记
