作者：刘雁宁,王艳
页数：272
出版社：华中科技大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787568088299
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书介绍了AutoCAD的基础知识。本书采用项目案例的编写形式，将绘图基础知识和设计绘图知识相结合，详细介绍了室内施工图绘制的基本方法及各类空间设计方案的施工图绘制方法，并把一部分装饰设计基础知识贯穿其中。全书由易到难，知识点环环相扣，在内容上分为基础知识、实践练习和提高能力三个层次，形成一个操作、设计的综合教学体系，使读者在装饰施工图深化设计的过程中不断积累经验和技巧，提高实践操作能力。装饰行业企业需要具备良好的职业素质的学生，具备建筑装饰设计、室内软装与陈设方案设计、装饰制图和识读、建筑装饰材料采供与管理等专业知识和技术技能，懂工艺、会制造、能设计，从事一线设计、技术、服务、管理的技能型人才。
作者简介
刘雁宁，女，副教授、副院长，山西职业技术学院艺术学院专任教师，主要讲授装饰设计、装饰施工图深化设计、装饰施工图绘制等课程。山西省土木建筑学会钢结构与空间结构分会会员。编写教材：《土木工程制图》《土力学与地基基础》《土木工程制图习题集》《建筑结构》等。发表论文：“考虑侧向位移的路堤沉降变形研究”《交通标准化》，“后压浆工程应用及分析—普通桩与后压浆桩的对比”《建材技术与应用》，“大型复杂建筑结构的发展动向”《建材技术与应用》，“汶川地震后建筑抗震设计的思考”《城市建设》，“The solution on problem of soft soil layer’s collapse in Xin Kailing Tunnel and evaluations on its effect”《2011 International Conference on Civil Engineer and Transportation,ICCET 2011》（新开岭隧道软弱夹层塌方对策及其效果评定）（EI收录），“地铁隧道施工塌方风险评价的未确知均值测度模式研究”—2012.2《混凝土》（北大核心期刊）。
本书特色
职业技能的培养很多都是需要实践来解决问题的，目前的教材中，实践安排的部分较少，理论偏多，并且还在沿用平面化的形式，缺少信息化与智能化的融入，学生缺少体验感，劳动成果的评级认定不明确等问题的存在。教材将研究探索新时代劳动教育背景下的该课程部分内容，致力于找到融入的理念和形式。
目录
课前应知应会篇 ／1
第一节 “装饰施工图深化设计”课程标准 ／2
第二节 室内装饰设计师国家职业标准 ／5
第一篇 基础理论篇 ／11
第一节 AutoCAD软件基础理论知识 ／12
第二节 建筑装饰施工图制图原理 ／22
第三节 建筑装饰施工图制图标准 ／26
第四节 实操训练——展台施工图绘制 ／42
第二篇 实战准备篇 ／58
第一节 建筑装饰工程平面图 ／60
第二节 建筑装饰工程顶棚平面图 ／63
第三节 建筑装饰工程立面图 ／65
第四节 建筑装饰工程剖面图与详图 ／67
第五节 实操训练——普通居室量房及施工图绘制 ／69
第三篇 专项实践教学篇 ／80
第一节 创建模板和材料表 ／85
第二节 家装卧室专项训练 ／96
第三节 家装客餐厅专项训练 ／129
第四节 强、弱电点位图及照明连线图专项训练 ／142
第五节 厨房、卫生间专项训练 ／146
第六节 图册编辑 ／150
第七节 打印输出专项训练 ／153
第四篇 拓展——编制装饰工程清单列项训练 ／161
第一节 建筑装饰装修工程工程量清单的.概念及编制 ／162
第二节 楼地面装饰工程计量 ／172
第三节 墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程计量 ／177
第四节 天棚工程计量 ／186
第五节 门窗工程计量 ／189
第六节 油漆、涂料、裱糊工程计量 ／192
第七节 其他装饰工程计量 ／194
第八节 措施项目工程计量 ／198
第五篇 “1+X”专篇——室内设计职业技能等级证书 ／205
第一节 室内设计职业技能等级证书基本情况 ／206
第二节 室内设计职业技能等级证书.技能要求（与课程相关） ／208
第三节 室内设计职业技能等级证书考核方案 ／209
第四节 室内设计职业技能等级证书（中级）考试模拟题 ／210
节选
本书以室内家装设计为切入点，通过对设计案例进行解读，帮助学生从实际项目出发，独立完成相关的施工图深化设计与绘制。本书采用项目式分段教学的手法，详细讲解了室内施工图绘制的基本方法及各类空间设计方案的施工图绘制过程，并结合职业院校技能大赛装饰技术应用项目的样题，补充了部分室内设计材料、构造、装饰清单等内容，以丰富学生的实战经验，提升学生对行业的理解与认知。全书知识结构为由易到难，知识点环环相扣，形成一个集设计、实践、运用为一体的综合教学体系，并且本书将劳动教育、德育及德育评价融入教学体系当中，在提升学生的实战操作能力的同时，可帮助学生建立劳动观念意识，也为教育工作者提供相应的劳动教育及德育教学方法。
本书符合室内设计行业对应用型人才的培养要求，可作为高等职业院校及社会培训机构相关专业的教材使用。
