作者：吴晓丹
页数：232
出版社：复旦大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787309128116
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本教材紧扣课程思政要求，立足“岗课赛证”综合育人模式，着力培养学生的思想品德、实践能力和创新意识，树立正确的儿童观、人生观，倡导积极向上、团结协作，诚实正直的品格养成，形成“三全育人”的学习架构。 本教材系统、深入地阐述蒙台梭利的教育思想及其渊源，使学前教育专业的学生领悟蒙氏思想的实质，以及蒙台梭利的幼儿心理学基础，从而以正确的理念指导教育实践；另外，结合实际，全面、规范、系统地介绍蒙台梭利方法的操作体系。使学生掌握正确的蒙台梭利教育法的实施策略，对蒙台梭利教育的本土化进行探索与实践。
目录
蒙台梭利教育思想篇
第一章 蒙台梭利及其教育活动
第一节 蒙台梭利的时代和生平
第二节 创办儿童之家的启示
第三节 蒙台梭利的教育哲学思想
第二章 蒙台梭利教育思想的理论渊源
第一节 蒙台梭利教育思想的哲学来源
第二节 蒙台梭利教育思想的自然科学来源
第三节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——夸美纽斯的教育思想
第四节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——卢梭的教育思想
第五节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——裴斯泰洛奇的教育思想
第六节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——福禄培尔的教育思想
第三章 蒙台梭利的儿童观
节 生命自然发展观
第二节 心理胚胎期
第三节 发展的敏感期
第四节 蒙台梭利幼儿心理学基础
第四章 蒙台梭利的教师观
节 蒙台梭利式教师的角色
第二节 蒙台梭利式教师的准备
第五章 蒙台梭利的教育思想
节 蒙台梭利的环境教育思想
第二节 蒙台梭利的“工作”思想
第三节 蒙台梭利的纪律教育思想
第四节 蒙台梭利的和平教育思想
第五节 蒙台梭利的混龄教育思想
第六章 蒙台梭利的教学思想
节 日常生活练习
第二节 肌肉训练
第三节 感官教育
第四节 初步知识教育
第五节 科学文化教育
第七章 蒙台梭利的地位与影响
节 评说蒙台梭利教育
第二节 蒙台梭利教育本土化
蒙台梭利教育方法篇
第八章 蒙台梭利活动设计与应用方法
节 蒙台梭利活动设计方法
第二节 蒙台梭利活动应用方法
第九章 蒙台梭利日常生活教育
节 蒙台梭利日常生活教育的思想
第二节 蒙台梭利日常生活教育的实施
第三节 蒙台梭利日常生活教育教学技能实训
第十章 蒙台梭利感官教育
节 蒙台梭利感官教育思想
第二节 蒙台梭利感官教育的实施
第三节 蒙台梭利感官教育教学技能实训
第十一章 蒙台梭利数学教育
节 蒙台梭利数学教育思想
第二节 蒙台梭利数学教育的实施
第一章 蒙台梭利及其教育活动
第一节 蒙台梭利的时代和生平
第二节 创办儿童之家的启示
第三节 蒙台梭利的教育哲学思想
第二章 蒙台梭利教育思想的理论渊源
第一节 蒙台梭利教育思想的哲学来源
第二节 蒙台梭利教育思想的自然科学来源
第三节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——夸美纽斯的教育思想
第四节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——卢梭的教育思想
第五节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——裴斯泰洛奇的教育思想
第六节 蒙台梭利教育思想的教育学来源——福禄培尔的教育思想
第三章 蒙台梭利的儿童观
节 生命自然发展观
第二节 心理胚胎期
第三节 发展的敏感期
第四节 蒙台梭利幼儿心理学基础
第四章 蒙台梭利的教师观
节 蒙台梭利式教师的角色
第二节 蒙台梭利式教师的准备
第五章 蒙台梭利的教育思想
节 蒙台梭利的环境教育思想
第二节 蒙台梭利的“工作”思想
第三节 蒙台梭利的纪律教育思想
第四节 蒙台梭利的和平教育思想
第五节 蒙台梭利的混龄教育思想
第六章 蒙台梭利的教学思想
节 日常生活练习
第二节 肌肉训练
第三节 感官教育
第四节 初步知识教育
第五节 科学文化教育
第七章 蒙台梭利的地位与影响
节 评说蒙台梭利教育
第二节 蒙台梭利教育本土化
蒙台梭利教育方法篇
第八章 蒙台梭利活动设计与应用方法
节 蒙台梭利活动设计方法
第二节 蒙台梭利活动应用方法
第九章 蒙台梭利日常生活教育
节 蒙台梭利日常生活教育的思想
第二节 蒙台梭利日常生活教育的实施
第三节 蒙台梭利日常生活教育教学技能实训
第十章 蒙台梭利感官教育
节 蒙台梭利感官教育思想
第二节 蒙台梭利感官教育的实施
第三节 蒙台梭利感官教育教学技能实训
第十一章 蒙台梭利数学教育
节 蒙台梭利数学教育思想
第二节 蒙台梭利数学教育的实施
