作者：姚训琪主编
页数：252页
出版社：广东教育出版社
出版日期：2022
ISBN：9787554827765
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
劳动教育是当前的教育的热点之一，劳动教育的成熟经验和特色课程极为缺乏，而华附学农教育坚持了30多年不间断，“三同活动方式”“五类课程体系”“三方协作机制”独树一帜，课程成熟规范、育人效果显著、社会影响深远，是不可多得的劳动教育范本。本书系统阐述了华南师大附中30年农村社会实践的探索历程及课程体系的建构。内容主要包括课程的发展历程、课程目标、课程内容、课程的实施方式、支持系统、评价方式以及取得的成效等。
作者简介
姚训琪，华南师大附中校长、党委书记，中国教育学会德育专委会副理事长，南粤优秀教育工作者，华南师大硕士生导师，广东名校长工作室主持人。曾主持多项省部级教育科研课题：国家教育部课题《普通高中学生发展指导》子课题，省级课题《家校协同全面渗透——构建初中渗透性品格教育模式的实践研究》，省级课题《初中学生社团发展“导构？内生”模式研究》。
本书特色
本书凝聚了华南师大附中在劳动教育方面的独到理念认识与长期实践积淀，体现了学校对劳动育人的一贯重视，对于有志于参与到劳动教育的研究与实践中的教育工作者而言，有着一定的参考和借鉴意义。
目录
第一章“三同”劳动教育的缘起与课程创建
第一节“三同”劳动教育的缘起
第二节“三同”劳动教育的基地创建与课程初创
第三节“三同”劳动教育课程的发展与确立
第二章“三同”劳动教育课程的理论基础
第一节 马克思主义劳动价值观：培养“幸福的人”
第呃节劳动教育的生态价值取向：培养“完整的人”
第三节劳动教育的具身学：培养“真实的人”
第三章“三同”劳动教育课程目标
节课程的基本理念
节课程目标定位的依据
第三节课程目标体系的构成
第四章“三同”劳动教育课程内容
节课程内容的类别和要素
节五类课程的任务群及其课程内容和目标要求
第三节活动手册编写
第五章“三同”劳动教育课程实施
节 课程实施策略
节课程实施过程
第六章“三同”劳动教育课程评价
节 评价原则
节评价方法
第三节 评价工具
第七章“三同”劳动教育课程条件保障
节 制度保障
节 组织保障
第三节 资源保障
第八章“三同”劳动教育课程特点与成效
节课程特点
节成效分析
第三节思考与展望
附录1《华南师大附中“三同”劳动教育课程活动指南》介绍
附录2《华南师大附中“三同”劳动教育课程任务单》（节选）
附录3年高二年级各学科备课组提供的参考选题
附录4华南师大附中“三同”劳动教育素养评价量规表
附录5华南师大附中学生“三同”劳动教育登记表
附录6华南师大附中“三同”劳动教育学生论文
附录7华南师大附中“三同”劳动教育学结
后记
第一节“三同”劳动教育的缘起
第二节“三同”劳动教育的基地创建与课程初创
第三节“三同”劳动教育课程的发展与确立
第二章“三同”劳动教育课程的理论基础
第一节 马克思主义劳动价值观：培养“幸福的人”
第呃节劳动教育的生态价值取向：培养“完整的人”
第三节劳动教育的具身学：培养“真实的人”
第三章“三同”劳动教育课程目标
节课程的基本理念
节课程目标定位的依据
第三节课程目标体系的构成
第四章“三同”劳动教育课程内容
节课程内容的类别和要素
节五类课程的任务群及其课程内容和目标要求
第三节活动手册编写
第五章“三同”劳动教育课程实施
节 课程实施策略
节课程实施过程
第六章“三同”劳动教育课程评价
节 评价原则
节评价方法
第三节 评价工具
第七章“三同”劳动教育课程条件保障
节 制度保障
节 组织保障
第三节 资源保障
第八章“三同”劳动教育课程特点与成效
节课程特点
节成效分析
第三节思考与展望
附录1《华南师大附中“三同”劳动教育课程活动指南》介绍
附录2《华南师大附中“三同”劳动教育课程任务单》（节选）
附录3年高二年级各学科备课组提供的参考选题
附录4华南师大附中“三同”劳动教育素养评价量规表
附录5华南师大附中学生“三同”劳动教育登记表
附录6华南师大附中“三同”劳动教育学生论文
附录7华南师大附中“三同”劳动教育学结
后记
