核心素养视域下高中化学教学实践思考:问题式教学与设计

第一章绪论
第一节问题式教学与设计的运用与发展
一、教学设计的运用与发展
二、问题式教用与发展
第二节 问题式教学与设计的意义及目的
一、问题式教学与设计的意义
二、教学设计的目的
三、问题式教学的目的
第三节 教学内容问题化策略的研究
一、教学内容问题化应着眼于教材
二、教学内容问题化应与教学设计深度融合
三、教学内容问题化应突出实践指导
第二章教学内容问题化对课堂教学的重要作用
第一节 问题式教学与教材应用
一、问题式教学与教材应用的整合度
二、问题式教学设计与教学内容的呈现深度
三、问题式教学设计与知识体系的联系
第二节问题式教学对学生的促进
一、激发学生的内在学习热情
二、帮助学生感悟学习方法
三、促进学生的深度思考
第三节问题式教学的实效
一、培育学生的化学学科核心素养
二、培养学生思维的深刻
三、促进教师教学能力的提升
第三章 问题式教学与教学设计融合
节 教师问题化教学意识的强化
一、在教学设计中强化问题化教学意识
二、在教学过程中强化问题化教学意识
三、在教学研究中强化问题化教学意识
节问题式教学与教学设计融合的途径
一、以教材为基础
二、以课堂体
三、以课堂示例开发为根本
第四章 问题式教学设计示例——合成氨综合教学
节不同阶段教学中“合成氨”问题式教学设计
一、以“合成氨”为中心的元素化合物教学I
二、以“合成氨”为中心的元素化合物教学ⅡI
三、以“合成氨”为中心的化学反应原理教学I
四、以“合成氨”为中心的化学反应原理教学II
五、“合成氨”延伸教学
节 自然界氮循环中人类的“印迹”
一、教学设计前期分析
二、问题式教学设计
三、设计意图
四、教学设计反思
参考文献
后记