多媒体学习原理

第一章 人类学习方式的变迁
第一节 教育媒体的发展历史
第二节 人类学习方式的变革
第三节 信息时代的学习方式
第二章 多媒体的特征与本质
节 多媒体的内涵与分类
第二节 多媒体的特征
第三节 教育教学中的技术观
第四节 多媒体的本质与发展规律
第五节 多媒体的教学功能
第六节 多媒体在教学中的地位与作用
第七节 多媒体的传播力
第三章 多媒体学习的基本问题
节 多媒体学习的相关问题
第二节 运用新媒体学习的相关问题
第四章 多媒体学习的基本模式
节 多媒体学习模式概述
第二节 网络时代人类加工信息的基本模式
第三节 多媒体学习的三通道模式
第四节 多媒体学习的认知-传播模型
第五章 多媒体学习行为与偏好
节 多媒体学习行为
第二节 多媒体阅读行为的双重特征
第三节 多媒体浏览行为特征
第四节 多媒体浏览行为的选择偏好
第五节 中小学生多媒体学习行为
第六章 多媒体学习的主体
节 多媒体学习的主体——小学生
第二节 多媒体学习的主体——中学生
第三节 多媒体学习的主体——大学生
第四节 多媒体学习的主体——社会学习者
第七章 多媒体学习的客体
节 多媒体界面的结构设计概述
第二节 多媒体网页信息元的形态及其组织结构
第三节 多媒体文本结构的导航策略
第四节 多媒体教育网页的视觉特征
第五节 多媒体界面的文本-图片结构特征
第六节 多媒体界面的文本-动画结构特征
第七节 中国古代的多媒体学习
参考文献