作者：杨芷英主编
页数：284页
出版社：高等教育出版社
出版日期：2022
ISBN：9787040562811
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是教育部师范教育司组织编写的全国高等院校本科教材、全国高等院校专升本教材《教师职业道德》（新编版）的修订版，由全国四所师范院校的专家学者共同完成的。本书以世界教育发展的大趋势作为宏观背景，以全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段为历史起点，以教师职业道德规范及新时代对师德师风建设的总体要求为依据，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想等当代中国的马克思主义为指南，立足于我国素质教育和课程改革的现实环境以及《中国教育现代化2035》提出的推进教育现代化的十大战略任务的实现，借鉴教育学、教师学、伦理学、心理学、社会心理学等相关学科的基本理论，吸收国内外教师职业道德研究的最新成果，对教师职业道德道德进行了较为深刻、系统的阐述。全书分为绪论和十章具体内容。绪论介绍了新时代教师职业道德建设的国内外环境与面临的挑战，提出了新时代教师职业道德建设的新思路。具体内容包括教师职业道德的基本概念、历史发展、道德原则、道德规范、教师职业道德培养、教师职业道德评价，以及教师的心理健康和职业幸福，构成了比较完整的教师职业道德理论体系。全书在设计上了通过知识导图、案例导入、合作学习和情境训练等内容，强化了实践环节和课堂活动，以增强对教师职业道德学习与培养过程的指导性。
目录
绪论 新时代教育发展呼唤教师职业道德建设
第一节 世界教育发展对教师职业道德建设的新挑战
第二节 中国教育发展对教师职业道德建设的新呼唤
第三节 新时代我国教师职业道德建设的新思路
第一章 教师职业道德概述
第一节 教师职业的特殊性
第二节 教师职业道德的内涵、特点、作用及范畴
第三节 我国教师职业道德的产生与发展
第四节 我国教师职业道德的基本原则
第二章 爱国守法
第一节 政治坚定：师德规范的时代特征
第二节 热爱祖国：献身教育的思想基础
第三节 依法执教：师德规范的底线要求
第三章 爱岗敬业
第一节 爱岗敬业：教师从教的动力源泉
第二节 爱岗敬业：践行师德的现实行动
第四章 关爱学生
第一节 教师之爱：滋养心灵的核心素养
第二节 关爱学生的实践路径
第五章 为人师表
第一节 为人师表：教师职业的内在要求
第二节 为人师表：教师应该如何去做
第六章 教书育人
第一节 教书育人：肩负时代的历史使命
第二节 因材施教：遵循教育的基本规律
第七章 终身学习
第一节 学海无涯：树立终身学习理念
第二节 严谨治学：不断提高教育水平
第八章 教师职业道德的培养
第一节 教师职业道德教育
第二节 教师职业道德选择
第三节 教师职业道德养成
第四节 教师职业生涯周期与职业道德培养
第九章 教师职业道德评价
第一节 教师职业道德评价的标准体系
第二节 教师职业道德评价的基本方法
第十章 教师心理健康与职业幸福
第一节 教师心理健康的道德意义
第二节 教师的职业倦怠与心理困扰
第三节 教师心理健康的促进与职业幸福的追求
第一节 世界教育发展对教师职业道德建设的新挑战
第二节 中国教育发展对教师职业道德建设的新呼唤
第三节 新时代我国教师职业道德建设的新思路
第一章 教师职业道德概述
第一节 教师职业的特殊性
第二节 教师职业道德的内涵、特点、作用及范畴
第三节 我国教师职业道德的产生与发展
第四节 我国教师职业道德的基本原则
第二章 爱国守法
第一节 政治坚定：师德规范的时代特征
第二节 热爱祖国：献身教育的思想基础
第三节 依法执教：师德规范的底线要求
第三章 爱岗敬业
第一节 爱岗敬业：教师从教的动力源泉
第二节 爱岗敬业：践行师德的现实行动
第四章 关爱学生
第一节 教师之爱：滋养心灵的核心素养
第二节 关爱学生的实践路径
第五章 为人师表
第一节 为人师表：教师职业的内在要求
第二节 为人师表：教师应该如何去做
第六章 教书育人
第一节 教书育人：肩负时代的历史使命
第二节 因材施教：遵循教育的基本规律
第七章 终身学习
第一节 学海无涯：树立终身学习理念
第二节 严谨治学：不断提高教育水平
第八章 教师职业道德的培养
第一节 教师职业道德教育
第二节 教师职业道德选择
第三节 教师职业道德养成
第四节 教师职业生涯周期与职业道德培养
第九章 教师职业道德评价
第一节 教师职业道德评价的标准体系
第二节 教师职业道德评价的基本方法
第十章 教师心理健康与职业幸福
第一节 教师心理健康的道德意义
第二节 教师的职业倦怠与心理困扰
第三节 教师心理健康的促进与职业幸福的追求
