作者：《中国建筑教育》编辑部 编
页数：156
出版社：中国建筑工业出版社
出版日期：2018
ISBN：9787112275243
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本期包括建筑设计与理论、设计基础教学、方法与思考等7个栏目，具体文章内容如下：
建筑设计与理论：
基于知识图谱分析的健康建筑发展研究综述与展望；单位大院空间与社会的演变——以武钢工业社区为例；基于空间句法的城市历史文化社区空间分析探究——以重庆嘉陵桥西村为例；
从大学教学形式到学习空间的建设
教学体系与课程设置：
新工科背景下研究性专业课程体系构建初探——以重庆大学建筑学专业课程建设为例；建筑大类城乡规划课程设置初探
设计基础教学：
设计基础的类型化教学实践——以“竖空间小建筑设计”为例；空间认知与表现-设计基础课程教改与探索；无意识的几何学——现代建筑造型研究课程教学思考；“任务书设计”环节在建筑入门教学阶段的应用
建筑设计教学研究：
基于设计周模式的开放性建筑设计课程案例简析——以浙江大学建筑系2017级“设计周”课程为例；跨学科视野下的《历史遗产保护》研究生课程教学改革；层进式建筑设计教学方法的探索——以高层建筑设计课程为例
方法与思考：
浙江大学建筑学合作学习教学模式构建与进化——以2016-2017学年“亦城亦乡：杨家牌楼的有机更新”教案为例；中国园林史的情境带入式教学方法研究；乡建视角下地方院校建筑教育转型及创新实践——以温州大学为例
札记：
对理论导向型建筑学的一次实践型解读——如何向国内低年级本科生介绍理论型建筑学
专栏：
八十年代天津大学的建筑学专业研究生教育
目录
1 建筑设计与理论
基于知识图谱分析的健康建筑发展研究综述与展望/王杰汇郭娟利
单位大院空间与社会的演变–以武钢工业社区为例/陈思强 徐苏试
基于空间句法的城市历史文化社区空间分析探究—以重庆嘉陵西村为例/黄海静 介鹏宇
从大学教学形式到学习空间的建设—基于学科交叉的视角/薛春森
基于DFMA的可拆卸建筑设计研究/宗德新高珩哲
2 教学体系与课程设置
新工科背景下研究性专业课程体系构建初探–以重庆大学建筑学专业课程建设为例/卢峰
建筑大类招生背景下城市设计类课程设置初探/胡珊 徐伟
3 设计基础教学
空间认知与表现–设计基础课程教改与探索/王小红 曹量吴晓敏吴若虎 范尔蒴
设计基础的类型化教学实践–以“竖向空间小建筑设计”为例/刘茜张明皓冯姗姗
无意识的几何学–现代建筑造型研究课程教学思考/韩林飞肖春瑶
“任务书设计”环节在建筑人门教学阶段的应用/杨希 张力智
4 建筑设计教学研究
跨学科视野下的《历史遗产保护》研究生课程教学改革/童乔慧段睿君
基于“设计周”模式的开放性建筑设计课程案例简析–以浙江大学建筑系“设计周”课程为例/陈翔 余之洋 王雷
层进式建筑设计教学方法的探索–以高层建筑设计课程为例/周茂赵阳夏大为万丰登
5 方法与思考
《建筑学概论》课程 线下混合式教学模式探索/许蓁王苗许涛
建筑遗产测绘实习课程信息化拓展设计与实践–以天津大学建筑遗产测绘课程为例/孟晓月吴葱
中国园林史的情境代入式教学方法研究/孙瑶邵亦文
乡建视角下地方院校建筑教育转型及创新实践–以温州大学为例/谢肇宇刘集成陈彦孟勤林
浙江大学建筑学合作学习教学模式构建与进化–以“亦城亦乡：杨家牌楼的有机 新”教案为例/张焕 陈翔
6 札记
对理论导向型建筑学的一次实践型解读–如何向 低年级本科生介绍理论型建筑学/范文兵赵冬梅张子琪 孙昊德
7 笔记
八十年代天津大学的建筑学专业的研究生教育/梁雪
基于知识图谱分析的健康建筑发展研究综述与展望/王杰汇郭娟利
单位大院空间与社会的演变–以武钢工业社区为例/陈思强 徐苏试
基于空间句法的城市历史文化社区空间分析探究—以重庆嘉陵西村为例/黄海静 介鹏宇
从大学教学形式到学习空间的建设—基于学科交叉的视角/薛春森
基于DFMA的可拆卸建筑设计研究/宗德新高珩哲
2 教学体系与课程设置
新工科背景下研究性专业课程体系构建初探–以重庆大学建筑学专业课程建设为例/卢峰
建筑大类招生背景下城市设计类课程设置初探/胡珊 徐伟
3 设计基础教学
空间认知与表现–设计基础课程教改与探索/王小红 曹量吴晓敏吴若虎 范尔蒴
设计基础的类型化教学实践–以“竖向空间小建筑设计”为例/刘茜张明皓冯姗姗
无意识的几何学–现代建筑造型研究课程教学思考/韩林飞肖春瑶
“任务书设计”环节在建筑人门教学阶段的应用/杨希 张力智
4 建筑设计教学研究
跨学科视野下的《历史遗产保护》研究生课程教学改革/童乔慧段睿君
基于“设计周”模式的开放性建筑设计课程案例简析–以浙江大学建筑系“设计周”课程为例/陈翔 余之洋 王雷
层进式建筑设计教学方法的探索–以高层建筑设计课程为例/周茂赵阳夏大为万丰登
5 方法与思考
《建筑学概论》课程 线下混合式教学模式探索/许蓁王苗许涛
建筑遗产测绘实习课程信息化拓展设计与实践–以天津大学建筑遗产测绘课程为例/孟晓月吴葱
中国园林史的情境代入式教学方法研究/孙瑶邵亦文
乡建视角下地方院校建筑教育转型及创新实践–以温州大学为例/谢肇宇刘集成陈彦孟勤林
浙江大学建筑学合作学习教学模式构建与进化–以“亦城亦乡：杨家牌楼的有机 新”教案为例/张焕 陈翔
6 札记
对理论导向型建筑学的一次实践型解读–如何向 低年级本科生介绍理论型建筑学/范文兵赵冬梅张子琪 孙昊德
7 笔记
八十年代天津大学的建筑学专业的研究生教育/梁雪
