幼儿早期阅读的实践研究

第一章幼儿早期阅读概述
第一节早期阅读相关概念界定
第二节 早期阅读的重要意义
第二章 幼儿早期阅读现状调查
第一节幼儿自主选择阅读区阅读的人数及频次
第二节幼儿每日亲子阅读时长及在亲子阅读活动中的主动
第三节幼儿阅读时注意力集中时间
第三章幼儿早期阅读存在的问题及原因分析
节幼儿早期阅读存在的问题·
节幼儿早期阅读存在问题的原因
第四章幼儿园故事教育概述
节 故事教育相关概念界定
节故事对幼儿发展的价值
第五章故事教育课程构建与实施的三个阶段
节阅读区试点——让阅读区动起来（14年2月～15年7月）
节故事教学方法提炼——“五位一体”玩转阅读(15年8月~17年9月）
第三节故事教育课程的研发与实践（17年10月今）
第六章故事教育课程的成效及推广应用
节故事教育课程的效果
节故事教育课程的相关成果
第七章故事教育课程的结论及建议
节故事教育课程的结论
节 故事教育课程的教育建议
第八章故事教育印记
节家长陪读心得
节 教师教育故事
第三节语言区观察记录·
第四节教学论文
第五节幼儿作品选登