作者：程益贵 等
页数：324
出版社：广东高等教育出版社
出版日期：2022
ISBN：9787536172883
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内容简介
“以问题建构教学”选题表达了我们对问题式教学中“问题与教学”关系的关注。本选题通过整合情境学习理论、建构主义理论和深度学习理论，开展教学实验，探讨不同的问题组织序列对课堂教学推进的影响。我们借鉴认知学的“因果推理”理论和前苏联著名教育家维果斯基关于概念发展学说的内容，形成了3种基本的问题组织序列类型——顺向型、逆向型和弥散型。问题组织序列与教学推进过程一一对应，学生在教学实验中的问题解决过程即是其学习内化的过程。
目录
第一章 引论
一、理论基础
二、研究现状
三、现实背景
一、理论基础
二、研究现状
三、现实背景
第二章 问题情境的建构
一、真实情境问题与教学情境问题
二、从真实情境问题到教学情境问题的转化
第三章 问题建构教学实验的实施路径
一、术语界定与教学实验
二、问题建构教学实验的实施路径
第四章 教学实验专题与课堂实录
一、植被专题
二、土壤专题
三、地貌专题
四、服务业专题
五、其他专题的问题情境设计
第五章 实验效果的测量与评价
一、，问题情境信息的敏感度
二、知识获取情况分析
三、思维运算的序列结构
四、迁移应用与开放性思考
五、教学启发
第六章 总结反思与研究展望