作者：崔学荣
页数：440
出版社：高等教育出版社
出版日期：2021
ISBN：9787040539165
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
全书分为绪论、上编、中编和下编几个部分。绪论部分阐述了智慧创生的创新教育理念，以智慧创生、创意表达与亲身实践贯穿教师教学技能培养的全过程。概述了音乐教师应具备的教学技能与核心素养，阐述了微格实训的教学模式。上编，主要从微型课堂出发，阐述了音乐教师应具备的教学基本技能。中编从音乐教学专题设计出发，分五章阐述了歌唱、欣赏、器乐、创作、律动等音乐教学设计技能与训练。下编介绍了音乐教师应具备的教学技能“五课功”，备课、上课、说课、听课和评课等基本技能。 每章内容都以明确的“学习目标”和内容要点“思维导图”为引导，以理论阐述、教学案例 和案例视频为辅助、以教学评价进行学习反馈，以实践与思考进行微格实训、教学反思，以拓展阅读开阔学习与教学思路。
作者简介
崔学荣，1967年生，教授、博士、硕士生导师，现任浙江音乐学院二级教授。2002年、2010年分别毕业于首都师范大学和福建师范大学音乐学院，获音乐教育学方向硕士和博士学位。美国纽约大学访问学者。
先后教授过音乐教育学、音乐教学设计与案例分析、国外音乐教学研究、多觉联动音乐教学、音乐游戏与创意表达等研究生课程和音乐教学论、音乐微格教学、音乐课程标准与教材分析、创意音乐表演与教学、音乐教学名师教学案例赏析、视唱练耳、乐理等本科课程。
2014年被评为山东省有突出贡献的中青年专家，2015年被评为第五届全国教育硕士优秀导师，2016年、20侣年分别获山东省优秀致公党员等荣誉称号，2018年获首届全国教育专业学位案例教学大赛决赛特等奖，2019年被评为山东省优秀硕士生导师。
主持完成省部级课题10余项。独立撰写与合著、参编著作9部，参编小学音乐教材2套。在《音乐研究》《中国音乐学》《人民音乐》《中国音乐》等刊物发表学术论文30余篇。研究成果获第一最、省部级奖项近30项，其中全国音乐教育论文一等奖1项、三等奖2项；山东省社会科学优秀成果二等奖2项、三等奖3项；山东省高等学校教学成果三等奖1项。
目录
上编 音乐课堂教学技能
章 教学艺术与人格魅力
节 教学语言艺术
第二节 教学组织与管理艺术
第二章 导入与结束技能
节 导入技能
第二节 结束技能
第三章 有效提问与讲解技能
节 有效提问技能
第二节 有效讲解技能
第四章 强化与反馈技能
节 强化技能
第二节 反馈技能
第三节 强化与反馈技能的运用及评价
第五章 变化与创新技能
节 变化与创新技能的概述与作用
第二节 变化与创新技能的分类
第三节 变化与创新技能的运用及评价
第六章 音乐教学演示技能
节 板书演示技能
第二节 多媒体演示技能
第三节 教具演示技能
中编 音乐教学设计技能
第七章 歌唱教学设计技能
节 歌唱教学的内容与要求
第二节 歌唱教学的基本技能与实施要点
第三节 歌唱教学的流程提示与环节设计
第四节 歌唱教学设计技能的运用及评价
第八章 欣赏教学设计技能
节 欣赏教学的内容与要求
第二节 欣赏教学的基本技能与实施要点
第三节 欣赏教学的流程提示与环节设计
第四节 欣赏教学设计技能的运用及评价
第九章 创作教学设计技能
节 创作教学的内容与要求
第二节 创作教学的基本技能与实施要点
第三节 创作教学的流程提示与环节设计
第四节 音乐创作教学设计技能的运用及评价
第十章 器乐教学设计技能
节 器乐教学的内容与要求
第二节 器乐教学的基本技能与实施要点
第三节 器乐教学的流程提示与环节设计
第四节 器乐教学设计技能的运用及评价
第十一章 音乐律动教学设计技能
节 音乐律动教学的内容与要求
第二节 音乐律动的内涵及应用价值
第三节 音乐律动教学的流程提示与环节设计
第四节 音乐律动教学设计技能的运用及评价
下编 音乐教学实施与评价技能
