
作者:吴存明
页数:252
出版社:吉林文史出版社
出版日期:2022
ISBN:9787547267813
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内容简介
本书是作者的教学感悟,作者通过大量的阅读,读文学经典、读教育理论,从中汲取营养,从而更从容宁静;同时从生活中发现明白教育的真谛,构建友善的语文课堂,让自己的课堂更有亲和力,让自己的教育生活更幸福。
目录
篇透过生活看课堂爱需要表达·把自己当成孩子我是“骗子”比更可贵的……不插手的智慧·处处留心皆学问校园里,应该多些仪式感…把小事情做好·多做一点点修养从小事开始…儿童心理健康教育不容忽视·孩子不是出气筒回 声讲台上的花瓶空瓶子·老师,别这样“心太软”立德先立孝·每朵花都有自己的“春天”操场上的那个女孩·闲话欠债让孩子在生活中学会爱.让每次会议都有温度·人非圣贤,故当精—人教育不容忽视善待孩子考试·我思故我在·杨柳之美·隐形的翅膀拥有一份兴趣爱好·诗意的教师…我的老师……是那一声声“老师好”若无闲事挂心头,便是人间好时节·心平如镜湖,物来能相照…归零心态·篇 寻求友善的课堂大“√”与小“×”跟飞卫学教语文构建友善的语文课堂精抓“五处”让语文出彩开放课堂凸显生命活力一堂似课而非课的课课堂上发生了什么……教育只是一个平台不会自己从地里长出来.敬畏生命·看《延禧攻略》,思教师本分老师,请站直了让课堂充满友善·你若寻找,便能得到朴素的教育·倾听,花开的声音··让爱导航…信念:教室里的火…让孩子“脱屏”准备是一切··让孩子像孩子一样长大·“慎言而敏行”说惩罚·“童年”来梦中为师当存敬畏之心唯有痛苦才会带来教益修己,为人师·相信孩子,人生会翻转音乐之美·有诗有远方·熟悉的地方也有风景·“有我”与“无我”之间阅读,从心开始…享受幸福做有温度的教师.













