守望学校艺术教育

辑艺术及艺术教育考识1回想初与艺术相遇时.致敬艺术家和艺术教育家艺术的缘起与发展让美育回归人生的原点辑中西艺术教育“取景框”15回看历史面向未来中国古代“六艺”和西方古代“七艺”英德两国艺术教育家的卓识蔡元培——中代艺术教育的开拓者上海“美专”的创办回眸德国豪斯”的几段历史场景看上海美专和德豪斯解读“世界艺术教育路线图”关注10《首尔议程：发展艺术教育的目标》美国艺术教育发展纵与横富有的英国艺术教育教育发展历程及政策第三辑我国艺术教育发展史绩撷萃59中国现当代艺术教育发展对国家艺术教育文件的学考深耕艺术、人文教育我国当代艺术人文教育的路径探索第四辑中国《普通高中艺术课程标准（17年版）》通释8课程标准精览“核心素养”要旨分说第五辑培育文创素养创造美好生活111文创让生活更美好文创创建背景文创创建策略文创保障第六辑“创时代”背景下的艺术教育129“创时代”的文创产业与学校艺术教育对艺术教育的理思辨文化创意产业发展的冷思考第七辑艺术教育叙事举隅151“艺术教育叙事举隅”的定义及特点《傅雷家书》对艺术教育的宝贵启示康定斯基面对交“白纸画”的学生古希腊艺术教育的启示…用“八字法”赏析绘画作品追问艺术教育第八辑艺术教育读思笔记169文化、人生和情趣追溯艺术的“童年期”艺术的“多义”不掩其“补造化”学者们怎么开启对艺术的讨论.看罗丹《思想者》黑格尔不评价米开朗基罗拿西方雕塑和中国雕相比看画·看小说·看电影看到低劣艺术的危害从“零点计划”谈起孔子同子夏谈“绘事后素”参考文献·后;记